一、给加点的字注音或给拼音写汉字。
第1课《春》
1.窠巢（kē cháo） 应和（hè ）稀疏（shū） 蓑衣（suō）
抚摸（fǔ mō） 酝酿（yùnniàng） 撑着伞（chēng sǎn）卖弄（nòng）
水涨（zhǎng） 嗡嗡（wēng） 软绵绵（mián）黄晕（yùn）
落地（luò） 薄烟（báo） 赶趟儿（tàng）烘托（hōng）
花枝招展（zhāo zhǎn） 繁花嫩叶（nèn）
2、lǎng润（朗） liáo 亮（嘹） gē bo（胳膊） wǎn 转（宛）
jìng mò（静默） pī suō dài lì（披蓑戴笠） 呼朋yǐn伴（引）
健zhuàng（壮）精神dǒu sǒu（抖擞）hóu咙（喉）
第2课《济南的冬天》
1、济南（jǐ） 设若（shè ruò）境界（jìng）晒太阳（shài）
着落（zhuó） 着急（zháo）澄清（chéng） 8.看护妇（kān hù）
空灵（líng）露出（lù）绿色（lǜ）一髻儿（jì ）
宽敞（chǎng） 狭窄（zhǎi）水藻（zǎo）贮蓄（zhù xù）
2、温qíng（晴）xiāng边（镶）cí善（慈）地tǎn（毯）
jī fū（肌肤）
第3课《雨的四季》
1、花苞（bāo）粗犷（guǎng）斗笠（lì）绿茵茵（yīn）
铃铛（líng dang）静谧（mì）高邈（miǎo）莅临（lì lín）
似乎（sì）10.草垛（duò）瓢泼（pō）倾诉（qīng sù）
凄冷（lěng）蝉声（chán） 爱恋（liàn）
彩棱镜（léng jìng）吝啬（lìn sè）咄咄逼人（duō）
1、冷liè（冽）干zào（燥）屋yán（檐）浇guàn（灌）
jié毛（睫）池qí（畦） xī xī lì lì（淅淅沥沥）
第4课《古代诗歌四首》
1、竦峙（sǒng zhì）萧瑟（xiāo sè）沧海（cāng）澹澹（dàn）
碣石（jié）枯藤（téng）
二、词语积累。
1.花枝招展：形容（女子）打扮得十分艳丽。语文课本上比喻姿态优美。
2. 宛**形容（声音）抑扬动听。
3.有意显示、炫耀自己的本领。——卖弄）
4. 一年的打算在春天就安排好。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。——一年之计在于春）
5．响亮：原本指（声音）的宏亮，文中用来指天气。是用通感的修辞手法，写出阳光十分强烈的感觉。“响”有“非常”“十分”的意味。
6．响晴：晴朗无云。
7．莅临：来到，来临，多指（贵宾）。多用于书面。莅，到。
8．形容轻微的风声、雨声、落叶声等。——淅淅沥沥）
9．形容气势汹汹，盛气凌人——（咄咄逼人）
三、文学常识。
1、（一）1、《春》一篇散文（体裁），作者朱自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。
2、《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》等。
3、《雨的四季》作者刘湛秋、曾被誉为“当代抒情诗之王”。
4、《古代诗歌四首》
观沧海》是一首四言乐府诗，这是曹操（作者）诗《步出夏门行》的第一章。曹操（作者）字孟德，沛国谯县（今安徽毫州）人，东汉末（朝代） 政治家、 军事家、诗人。与其子曹植 、 曹丕并称“建安三曹”。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：选自《李白集校注》李白，字太白 ，号青莲居士 ， 唐代诗人。
次北固山下》：选自《全唐诗》作者王湾 ， 唐代诗人。
天净沙·秋思》：选自《全元散曲》天净沙， 曲牌名。马致远（作者）号东篱，一说字千里，大都（今北京）人， 元代戏曲作家、 散曲家。
四、课内阅读知识点。
一、《春》这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
二、《济南的冬天》
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
三、《雨的四季》
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
1）更有韵律美。
2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特点？
春雨： 柔情而生机。
夏雨： 热烈而粗犷。
秋雨： 端庄而沉思。
冬雨： 自然而平静。
3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
5.分析文章的语言特征。
树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。
8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？
树、水珠子、水雾、小草、空气等。
9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？
树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。
如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？——影响。
特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？
那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！
水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。
小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。
空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。
四《古代诗歌四首》
诗歌的分类，1、从诗歌的形式可分为：
古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗。
3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。
一）、《观沧海》
1、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
2、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
必须掌握的内容：
1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。
2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。
3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。
4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。
二）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1、词义：左迁：降职。杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。
表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
2、赏析要点：
古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。
诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？
▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？）
写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；
子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。
3、艺术手法：
融情于景，借景抒情：
表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。
运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
三）、《次北固山下》
“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。
颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水**，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
部编教材七年级语文上册第一单元基础知识梳理 带答案
第1课 春 一 给加点的字注音。1.窠巢 k ch o 2.应和 h 3.稀疏 sh 4.蓑衣 su 5.抚摸 f m 6.酝酿 y nni ng 7.撑着伞 ch ng s n 8.卖弄 n ng 9.水涨 zh ng 10.嗡嗡 w ng 11.软绵绵 mi n 12.黄晕 y n 13.落地 ...
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1.响亮 原本指 声音 的宏亮，文中用来指天气。是用通感的修辞手法，写出阳光十分强烈的感觉。响 有 非常 十分 的意味。2.响晴 晴朗无云。第3课 雨的四季 一 给加点的字注音。1.花苞 b o 2.粗犷 gu ng 3.斗笠 l 4.绿茵茵 y n 5.铃铛 l ng dang 6.静谧 m 7....
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第1课 春 一 给加点的字注音。1.窠巢 2.应和 3.稀疏 4.蓑衣 5.抚摸 6.酝酿 7.撑着伞 8.卖弄 9.水涨 10.嗡嗡 11.软绵绵 12.黄晕 13.落地 14.薄烟 15.赶趟儿 16.烘托 17.花枝招展 18.繁花嫩叶 二 根据拼音写汉字。润 亮 bo 转 m su d i ...