五年级第一单元第二次综合检测。
总分：100分)
一、看拼音，写词语。（8分）
chōng zú zhī chēng wū yán jù pà
bèi sòng zhòu méiyú lè yóu yù
二、我会辨字组词。（8分）
碗饿。惋鹅。
盒编。盆骗。
三、一字多义。给句中加点字选择恰当的解释。（8分）
望：①探望；②盼望，希望；
向远处看。1.他出神地望着远处。
2.找不到那本书，好失望啊。
破：①破坏；②花费；③突破。
3.它终于冲破了云霞，完全跳出海面。
4.这本书没有一点破损。
四、我会把下面的名言警句补充完整。（8分）
1.书犹药也刘向）
2下笔如有神。（杜甫）
3.读书有三到朱熹）
4.黑发不知勤学早，白首方悔颜真卿）
五、句子训练营。（9分）
1.生活是一幅画卷。（扩句）
2.这篇充满真情实感的作文被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。（缩句）
3.我喜欢到顾客多的书店，所以那样不会被人注意。（修改病句）
六、小法官断案。下列说法正确的打“√”错误的打“ ”10分）
1.“爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。”这句话运用了比喻的修辞方法。
2.《小苗与大树的对话》的作者是季羡林。
3.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中破折号的作用是解释说明。
4.“我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》，我都看。”这句话的标点符号运用准确、恰当。
5.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这是个拟人句。
七、快乐阅读，轻松做题。（19分）
名人读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。
所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：
“我也不劝您要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且在一天之内不见得对同一本书怀有一样的热情。
”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。
当然哪种读书法，对每个读书人来说，它只是一种工具而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书能钻进去能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。
正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1.在文中括号里填上合适的关联词。（3分）
2.作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的。
爱因斯坦的毛姆的6分）
3.孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该应该4分）
4.你喜欢哪种读书方法？可以是本文介绍的也可以是其他的，并谈谈为什么喜欢。（6分）
八、习作芳草地。（30分）
书籍是人类进步的阶梯，书籍是打开知识大门的钥匙。请你以“书”为话题写一篇作文，可以写你和书的故事，可以写你读书的体会。题目自拟，中心明确，不要写错别字。
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