部编人教版语文八年级（上）第一单元。
口语交际——讲述”
教学目标：1. 掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。
2. 在讲述中培养、提高口语交际能力。
3. 与人交流态度大方、有礼貌。
教学设想：1. 结合教材，布置预习。
2. 收集材料，进行讲述，或情景交流。
课时安排：2课时。
教学流程：一、素材导入。
孔子讲学，**三千，贤者七十二。
长妈妈讲美女蛇的传说。
开讲节目，引人注目。
二、活动指导。
活动内容。1.注意讲述的对象和场合、氛围。
首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。
比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。
例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如****、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚。
讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。
先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。
3.注意口语表达的特点。
要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。
还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。
三、活动要求：
提示：1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。
2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
活动示例：“我经历过的一件事”
我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来告诉大家吧！
记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出结果来。
我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾气上来了：
“不对不对！”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。晚上，我睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：
我真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉！失去了一个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的话，心里就会难过。
想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她道歉。我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地说：
“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原谅我好吗？
我们和好吧，好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说：“对不起，我应该让你原谅我。
我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“好！
我们和好吧！”说完，我们互相南了一下掌，还异口同声地说：“耶！
”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题终于在我们齐心协力下被攻克了。
就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我懂得了：真正的好朋友不会因为一点小事而绝交，做任何事，都要有头脑，冷静一点。
部编人教版八年级下册语文教案第一单元口语交际应对
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部编版八年级上第一单元生字词专题
第一单元生字词复习。一 根据拼音写汉字或给加点字注音ku 退xi 气横 渡 要塞 芜 湖 荻 港 歼 灭 殷 切 d 战xi 气b n 发发遗zh 建 树 仲裁 巨额 挪 威 sh n 透拨 款安w i 凌 空潇洒 qi o 首k 似轻y ng 悄 然 由zh ng 新秀 旋 风 k ng k i ...
人教版八年级上第一单元学案
一 自主预习。1 阅读课本第7页 研讨与练习 第一大题，填空。1 新闻，又叫它的结构通常包括五部分，其中必不可少的三部分是。2 新闻写作必须注意记叙的六要素。3 新闻的特点是观点 内容 报道 语言 2 完成 练习册 第1页第二题字词积累。二 研讨第一则新闻。3 快速默读，找出 人民解放军百万大军横渡...