单元主题。单元内容。
第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和“语文园地”组成。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
2.认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。
3.引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。1.
识字认字仍然是本单元学习的重点。2.总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。
1.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。2.
总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。
1、教具利用：
投影仪、电脑课件、生字卡片、词语卡片、小黑板。2、主要方法：
目标教学法、暗示教学法、合作教学法、启发式、小组讨论，游戏法，分角色朗读课文法识字八1课时《棉花姑娘》2课时《地球爷爷的手》2课时《兰兰过桥》2课时《火车的故事》2课时《小蝌蚪找妈妈》2课时语文园地2课时。
单元目标。重点。
教学。难点。
教学准备。课时安排。
一年级语文下册第八单元教学反思
识字 教学反思。1 游戏贯穿始终，让学生在玩中学。识字课因没有阅读课的内容丰富，情节吸引人，容易让孩子感觉乏味，所以从一开课我就用字盘玩游戏激发孩子的学习兴趣，教学中又设计了 车 摘苹果的游戏，整节课让游戏贯穿始终，使孩子们在有趣的游戏中轻松愉快地获得了知识。2 情境创设，令识字课富有情趣。要让孩子...
一年级语文下册第八单元教学反思
识字 教学反思。1 游戏贯穿始终，让学生在玩中学。识字课因没有阅读课的内容丰富，情节吸引人，容易让孩子感觉乏味，所以从一开课我就用字盘玩游戏激发孩子的学习兴趣，教学中又设计了 车 摘苹果的游戏，整节课让游戏贯穿始终，使孩子们在有趣的游戏中轻松愉快地获得了知识。2 情境创设，令识字课富有情趣。要让孩子...
一年级语文下册第八单元教学反思
新课改开展以来，各种新的思想冲击着固有的理念。对于从教十多年 新教材已教过一个循环的我来说，这是教学生涯的一个转折。能不能跳出原来的圈子，实实在在到融入到新的思想 要求中，这是对我的一次考验。在设计第三册8单元的教学过程中，面对着圣诞节这一个孩子们都了解和感兴趣的话题，我思考着怎样才能把孩子们的积极...