第六单元测试题。
一、我是小小书法家。（我能拼写这些词语，而且还写得漂漂亮亮。）（16分）
dēng jì shōu cáng jī dàn shuō huǎng
tánqín tàn xiǎn shàn liáng dǐ kàng
二、我是一个汉字研究家。（18分）
、我会选字填空。(6分)
（１）烤、考。
教室里，正在进行数学（ ）试。
这块（ ）肉味道好极了！
２）恐、孔。
这个故事情节令我非常（ ）惧，实在难以入睡。
《论语》的作者是我国古代伟大的思想家（ ）子所著。
、给下面偏旁找朋友，找得越多越好。(12分)
火： 宀：弓： 阝：
三：我要做个细心的小观察家。（22分）
1、比一比，然后组成词语写下来。（16分）
底遇良瓶（ ）
抵育粮苹（ ）
2、给下列多音字注音、组词（6分）
背中劈{四、我是背诵小能手。(11分)
1）下面这些句子是从课文中选出来的，把它们填写完整。（7分）
教室里的，只听见。
地读着，她的温柔。
当它读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
2）在课下阅读时，我积累好多词语。比如表示伤心的词语有：悲伤、悲哀还有：（至少写出两个，4分）
五、阅读短文，完成练习。15分。
有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。
狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”
狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”
小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。
小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。
小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”
狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。
1． 联系上下文，写出下面词语的意思。（2分）
自言自语。飞也似地。
2． 一本正经2分）
3． 选择正确的答案，在括号里填上序号。（5分）
这则故事主要说：（ 小兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很**。
九、习作（28分）
观察四幅图画，先说说画的什么，然后写下来。每一幅画可以写一个自然段。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
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