八年级下册第六单元。
20、邹忌讽齐王纳谏。
一、下列加点字用法与其他各项不同的一项是（ ）
a．吾孰与徐公美b ．吾妻之美我者
c．皆以美于徐公d ．君美甚
二、解释加点的字。
（1）朝服衣冠2）吾妻之美我者，私我也
（3）王之蔽甚矣4）闻寡人之耳者
（5）徐公来，孰视之6）臣诚知不如徐公美
（7）明日，自以为不如8）期年之后
三、重点句子翻译。
1．邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。
2．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
3．令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
欲言，无可进者。
4．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
5．徐公来，孰视之，自以为不如。
四、简答题。（从下面两题中，任选其一）
1．俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考？
2．对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。
21、细柳营。
一、填空。
本文选自作者是字填朝代）
伟大的和。二、选出句子中加点字的意思相同的一项（ ）
a．将以下骑送迎/齐将田忌将而往 b．子且至/且欲与常马等不可得。
c．已而之细柳军/之虚所卖之 d．其将固可袭而俘也/汝心之固，固不可彻。
三、用“/ 为下文的句子断句，断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见
四、指出下列句子中加点词语的古今异义。
（1）天子先驱至，不得入。 古义今义：
（2）居无何，上至，又不得入。 古义今义：
（3）使人称谢古义今义：
五、翻译下列句子。 1．文帝之后六年，匈奴大入边。
2．以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。军中闻将军令，不闻天子之诏。
3．将军约，军中不得驱驰4．居无何，上至，又不得入。
5．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
六、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
七、你从周亚夫将军身上学到了什么？请你用自己话谈谈。
22 古文二则。
一、填空题。 司马光时期家家，他花费 19 年时间主持编纂了历史巨著这是继《春秋左传》之后，我国又一部体通史。
二、解释下列加点的词语。
（1）卿今当涂掌事2）蒙辞以军中多务 （3）但当涉猎。
（4）即更刮目相待5）蹴琨觉6）非上无道而下怨叛也。
（7）自相鱼肉8）人思自奋
三、翻译句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）遗民既遭残贼。
（4）大王诚能命将出师。
四、简答题。 1．据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。结合课文，谈谈他如何体现出一代名将的胆识。
2．课文中有些语句已浓缩为成语，试着把它们写出来，并用它们各造一个句子。
23、公输。
一、填空题。
墨子名___相传为___时期___国人，是___学派的创始人，墨子重要的政治主张是在本文中就有明显体现。
二、选择题。 1．下列句子中不含通假字的一项是a．子墨子九距之b ．子墨子之守圉有余 c．公输盘诎d ．虽杀臣，不能绝也 2．下列各句中，“为”字意义和用法不同的一项是a. 为与此同类b.
夫子何命焉为 c．必为有窃疾矣 d．此为何若人
三、解释加点的词语。 1．起于鲁2 ．愿借子杀之 3．吾义固不杀人。
4 ．胡不见我于王 5．子墨子九距之 6 ．公输盘诎。
四、把下面句子翻译成现代汉语。
1．公输盘为楚造云梯之械。
2．胡不见我于王。
3．舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
4．公输盘不说九设攻城之机变。
五、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。
24诗词五首。
一、填空。 1．《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为三部分。《采薇》选自其中的“杨柳依依”和诗名）都写到了借杨柳抒离别情怀的诗歌传统。
2．《南乡子·京口北固亭有怀》的作者是___朝的___他的词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与___并称为“苏辛”。
二、根据课文内容回答问题。 1．本课中哪几首诗涉及到了出征、戍边的内容？ 答。
2．《朝天子·咏喇叭》借物抒怀，表面上是吟咏喇叭，实际上的写作目的是什么？ 答。
三、写出相应的上下句。 1．昔我往矣今我来思2．此生谁料3．千古兴亡多少事。
四、阅读下面的诗歌，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。／道逢乡里人：“家中有阿谁？
”／遥望是君家，松柏冢累累。”／兔从狗窦入，雉从梁上飞。／中庭生旅谷，井上生旅葵。
／舂谷持作饭，采葵待作羹。／羹饭一时熟，不知贻阿谁。／出门东向看，泪落沾我衣。
1．给下面加点的字词注音。
（1）松柏冢累累2）雉从梁上飞3）不知贻阿谁：
2．解释句中加点的词。
（1）道逢乡里人2）不知贻阿谁：
3．这首诗选自是宋朝的___编纂的。这首诗是一首a．抒情诗 b ．叙事诗）。“十五从军征，八十始得归。
”中的“十五”、“二十”可以理解成实数，也可以理解成虚数，是一种的手法，目的是极言从军时间之长。
4．根据自己对诗文“遥望是君家，松柏冢累累。/免从狗窦入，雉从梁上飞。/ 中庭生旅谷，井上生旅葵”的理解展开描写。
一、d 二、略
三、略 四、1．忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
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