项目。基础知识。
习作。综合实践。
课外积累。单元。字。词。
句。篇生字字形。
生字读音。词语盘点。
带引号的词语：我的“长生果”、“香烟人”、“绿洲”等。
四字词语：与众不同。
念念不忘。不求甚解。
不言而喻。比喻句：
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
理解句子：我很快乐，也很恐惧——这种窃读的滋味！
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
根据自己感受填写句子：
一本你喜爱的书就是，也是。
体会写法：找出描写心理活动的语句，体会这样写的好处。
采访记录：《小苗与大树的对话》
把握主要内容：作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。
小练笔：仿照课文，写一写你自己的想法。
仿写：采访记录。
纪实事件：一次辩论。
搜集读书的名言、故事；图书的分类、书目；阅读记录卡等。
名人读书的警句。
生字字形。生字读音。
词语盘点。词语理解：
梅花魂的“魂”
理解诗句的意思：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
反问句：这清白的梅花，是玷污得的吗？
夸张句：花开时那才是香飘十里。
理解句子：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
默写《泊船瓜洲》《秋思》
改写《秋思》成一个小故事。
作者表达情感的凭借：
明月——明月何时照我还家书——行人临发又开封声音——故园无此声。
梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
桂花——比不上家乡的。
小桥流水人家——故乡。
把握主要内容：哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
想象习作：在写作中运用所学的表达感情的方法。
王安石斟酌“绿”字。
名人思念故乡的诗句。
生字字形。生字读音。
词语盘点。用词的准确：
主要吃虾和小鱼；必须呼吸一次。等。
关联句：即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起。
变色玻璃还会……，所以……叫做“自动窗帘”。
尽管这位“隐身人”……人们还是想出了……
假如……都……
抓住课文要点：
从哪几个方面介绍的。
设计**，把它们特点和作用填在**里。
说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较等。
感受表达方式不同：
《鲸》与《松鼠》的比较。
小练笔：鲸的自述。
用自己喜欢的方式写出想发明的玻璃。
习作：介绍一种物品，从哪方面，怎样的顺序，用上哪些说明方法。
找一些商品说明书读一读。学习介绍商品及其使用的方法。
积累四时之风。
布封所著的《自然史》的表达特点。
认识鲸。生字字形。
生字读音。词语盘点。
概念词的理解：
启示、道德、实践、有用、体面等。
区别近义词：
告诫劝诫。启示启发。
乞求请求。分辨争辩。
理解含义深刻的句子。
道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。
通往广场的路不止一条。
做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
信赖，往往创造出美好的境界。
比喻句：我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。
反问句：我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
细节描写：我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
《珍珠鸟》把握主要内容。
根据课文内容，用适当的词概括“我”的心情变化。
围绕落花生讲了哪些内容。
从生活中得到启示。
为什么“我”不愿意放鱼，而父亲却坚持放鱼？
花生最可贵的是什么？
小练笔：从身边的事得到领悟。
习作：用事例表现名言警句给自己的启发。
看漫画编故事，故事能给予人启发。
积累有启发作用的名言警句。
了解许地山。
生字字形。生字读音。
词语盘点。注意读音：
腼腆誊写。理解词语：
打蔫按图索骥拖沓。
近义词区别：
愣住怔住。严厉严格。
颤抖颤动。敬仰敬佩。
时间描写：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。
环境描写：七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
动作描写：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
抒发感想：那一天我次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我次觉得自己长大了，应该是个大人了。
心理描写：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
我的心还是疼痛地收缩成一团。
理解含义深刻的句子。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。
把握主要内容。
为什么说这是一对“了不起的父与子”
父亲救助儿子过程的心理变化。
父亲和母亲为什么有不同的看法。
通过外貌、语言和动作表现情感。
语言——“不论发生什么，我总会和你在一起！”
外貌——他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
小练笔：阿曼达在废墟下会想些什么。
习作：写父母的故事。
积累亲情的名言警句。
冰心的《纸船——寄母亲》
生字字形。生字读音。
词语盘点。注意读音：
崇高、脊梁、刹那、旗帜、停泊等。
词语理解：玲珑剔透、斩钉截铁、光复。
四字词语：众星捧月、亭台楼阁、满腔怒火等。
关联句：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
有……有……也有……
不但……还是……
体会句子的好在哪：
斩钉截铁地说……
石头像雹子一样……
句子重复出现的作用：
“我是中国人，我爱中国。”
反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
利用资料理解。
练习课文和有关资料，体会句子加点词的意义。
搜集资料，了解中国曾经蒙受的耻辱和今日的强大。
结合资料理解台湾光复、香港回归的激动心情。
感受字里行间饱含的民族精神：
为什么那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
把握课文叙述的顺序：
《狼牙山五壮士》
分清内容的主次，把握主要内容：
两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写，为什么这样写？
习作：读后感。
重在感，可引用有关资料。
学习搜集资料的方法。
搜集、摘抄描写英雄人物的成语。
了解更多为中华民族振兴而英勇奋战的英雄人物和他们的故事。
积累表现英雄气概的四字词语。
生字字形。生字读音。
词语盘点。注意读音：
磅礴、擎着。
从带点词中体会作者情感：
腾细浪、走泥丸。
云崖暖、铁索寒。
场面描写：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声……
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
人物描写：***整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
《***在花山》……
人教版五年级上册语文各单元复习要点
一 重点课文内容 1 窃读记 作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客 借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。2 走遍天下书为侣 人教版五年级上册语文第一单元复习资料。一 重点课文内容 1 窃读记 作者林海音，主要描写了作者放学后急匆...
人教版小学语文五年级上册各单元知识点梳理
项目。基础知识。习作。综合实践。课外积累。单元。字。词。句。篇。生字字形 注意各种结构和笔画的字 生字读音。词语盘点。带引号的词语 我的 长生果 香烟人 绿洲 等。四字词语 与众不同。念念不忘。不求甚解。不言而喻。比喻句 我像一匹饿狼，贪婪地读着。理解句子 我很快乐，也很恐惧 这种窃读的滋味！你们是...
人教版小学语文五年级上册各单元知识点梳理
项目。基础知识。习作。综合实践。课外积累。单元。字。词。句。篇生字字形。生字读音。词语盘点。带引号的词语 我的 长生果 香烟人 绿洲 等。四字词语 与众不同。念念不忘。不求甚解。不言而喻。比喻句 我像一匹饿狼，贪婪地读着。理解句子 我很快乐，也很恐惧 这种窃读的滋味！你们是吃饭长大的，也是读书长大的...