第一单元测试卷。
一、读拼音，写词语。
zhāo páiqí shjí qiè
huán jìnyú llǐ yóu
kǒnɡ phū lqīnɡ pén dà yǔ
二、比一比，再组词。
碗炒踮。婉钞掂。
编诵。篇桶。
三、将可以搭配的词语用线连起来。
壮丽的风景热情地创造。
华丽的山川亲密地赞美。
美丽的宫殿勇敢地合作。
四、用关联词填空。
1自然环境恶劣阿联酋人民并没有被吓倒。
2我们坚持锻炼身体，身体（ ）会变得结实起来。
3、我们（ ）要自强自立要学会互相合作。
4在漆黑的夜里，飞机（ ）能安全飞行。
五、请把下列句子补充完整，并标明作者。
1百事荒芜。
2、读书破万卷。
3、书犹药也。
4、黑发不知勤学早。
5、读书有三到。
六、按要求写句子。
1、面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）
2、柳条拂动着湖面。（扩句）
3、我把书当成了朋友。（“被”字句）
4、这本散文集深深地吸引着我。（“被”字句）
七、阅读短文，回答问题。
溪水与石头。
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然生就的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！”
溪水地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。
溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着……
1、理解石头和溪水的对话，想象它们当时的神态，在文中括号里填上适当的词语。
2、联系上下文解释词语。
落花流水：
前赴后继：
3、用“ ”画出文中打比方的句子。
4、读了这则寓言，我们明白了。
八、作文。你在读书的过程中一定有许多收获吧？和大家一起分享吧！对于“开卷有益”你有什么想法？不妨谈一谈。
第二单元测试卷。
一、读拼音，写词语。
yōu fānɡ wéi dú dùn shí cí xiánɡ
nénɡ shū shàn hufēnɡ qī xuě yā
dǐnɡ tiān lì ddī tóu zhé jié
二、将下列词语补充完整。
能（ ）善风（ ）雪天（ ）地。
垂（ ）丧九（ ）云香飘。
三、用直线把能搭配的词语连接起来。
充满起舞葱郁的山峰。
传递欢笑火红的宝塔。
插上信息险峻的树丛。
翩翩翅膀矗立的晚霞。
四、给下列多音字注音并组词。
五、根据句子的意思选择合适的词语填空。
激烈猛烈强烈热烈剧烈。
1、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。
2、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。
3、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
4、饭后，我们不能做（ ）运动。
5、会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。
六、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。
① 马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。
我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。
仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。
花里面，我最喜欢白色的。
昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。
七、阅读短文，回答问题。
黑板。教室后面有一块斑斑点点的大黑板，也不知道用了多少年了，老师建议把它修整一下，我们都很赞同。大家买墨汁，找刷子，请师傅。没过几天，居然成了一块新黑板。
几个同学试着在上面写字，画画儿。黑底衬白字，格外显眼。围着的人越来越多，老师也来了。
老师问我们谁知道这块黑板好在**
李敏说它又大又平
王勤说它经久耐用
我说它作用方便谁都可以在上面表达自己的欢乐和愿望
老师说：“这块黑板好处确实很多，但最可贵的是它长年累月默默无闻地工作，心甘情愿让各种知识通过它显现出来，传递给一班又一班的学生。一旦人们为它抹平伤痕，它又一如既往，默默无闻地工作下去。
”听了老师的话，我深深地点点头，心里想：默默无闻地工作，为人民无私地奉献全部精力，这不正是人民教师的伟大精神吗？
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