27凡卡。
课型：合作**+自我展示。
总课时：两课时。
学习小主人：
学习目标：1.认识“锈”“佑”“袄”等8个生字，会写“锈”“跺”“靴”等14个生字，正确读写“摩平”“慈悲”“指望”“孤零零”等词语。
2.有感情地朗读课文，并背诵第6自然段。了解课文主要内容，体会文章表达的思想感情，并感知作者叙述故事和刻画人物形象的方法。
（重点）3.结合课文内容，理解重点句段的深刻含义。（难点）4.
学习写读后感，表达自己对文章思想内容的认识。
第一站——自主学习。
1.一边读课文一边画出下列词语，我会运用其中的一些词语造句。摩平揉皱毡靴烟囱撒满祷告橱窗冻僵地址暖炕耷拉笑眯眯一缕缕孤零零醉醺醺。
2.快速浏览课文，我要给课文划分段落。
3.默读课文，我能用自己的话说说课文主要写的是什么。
第二站——合作交流。
一、学习课文中写凡卡信的内容的部分。（第自然段）1.快速浏览课文，想一想，凡卡给爷爷写信的目的是什么？
2.根据信的内容说说凡卡过着怎样的生活，从中你体会到了什么。
3.信的内容共有六个自然段，用一个词组或短句来进行概括，写出每一段的小标题。
二、学习课文中插叙的部分。（第自然段）1.学习第4～6自然段。
默读课文，想想这部分写的是什么内容。
2.学习第自然段。
1）凡卡写到请爷爷“摘一颗金胡桃”时，又插叙了什么？
2）凡卡回忆起砍圣诞树这件事时，心情怎样？可以用哪一个词来概括？
3）从**可以体会出凡卡这种快乐的心情？
第三站——达标检测1.词语填空我最行。
希望期望指望巴望盼望渴望。
1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的()睡熟了。
2）凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。（3）凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉。2.阅读课文片段，回答问题。
九岁的凡卡·茹科夫，三个月前被送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
1）这两个自然段主要写了什么内容？
2）文中写到凡卡准备写信的文具有从这些文具可以看出凡卡的生活很3）你能从“他叹了一口气”中体会到什么？
五年级语文下册第六单元27凡卡作业设计语文S版
凡卡。一 拼音小擂台 看拼音，写词语 sh ng xi r u zh u pi zu ch u y xi zir u cu 二 词语演艺厅 在括号里填上恰当的词语 的学徒 的乡下原野 地挣扎 地祈祷冻得 累得 三 句子化妆师 按要求改写句子 1.天空撒满了星星。改为拟人句 2.忽然不知从什么地方跳出...
五年级下册语文第六单元作文 《凡卡》读后感
五年级下册语文第六单元作文 凡卡 读后感。在我所学过课文中，凡卡 是我最喜欢的一篇。只要我一有空，就把它拿出来反复的读，认真的想。凡卡 一文的作者借凡卡给爷爷写信，恳求他带自己回家这件事，叙述了凡卡悲惨的学徒生活，反映了18世纪 19世纪末沙皇统治下社会的黑暗，以及穷苦劳动人民悲惨的命运。读着读着，...
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