五年级下册第六单元知识点总结

发布 2020-10-10 01:08:28 阅读 8858

第六单元。

1、 信息传递方式

远古时代:口耳相传、漂流瓶、烽火。

古代:驿差长途跋涉

近代:邮政系统。

现代:**(贝尔)、电报(莫尔斯)。先发明了电报,再发明了**。

当代:多**电脑、计算机网络。

2.古代和现代信息传递方式的比较。

a 速度上更快;

b 准确度更高;

c 信息量更大。

3信息技术使我们的生活丰富多彩,我们可以利用它们做什么?

通过微信、qq等社交软件上网聊天;开设微博;网上购物;看**、听**、阅读**等等。

4.如何正确的看待互联网?

现在信息传递方式不断改进,造福了人类,使我们的生活变得丰富多彩,对我们的学习也有很大的帮助。但是,互联网也会带来负面的影响,里面诸多不健康内容对我们的成长是有害无益的。因此我们应该正确对待互联网这把双刃剑,自觉接受健康信息,抵制不良**。

5.如果你的身边有同学沉溺于互联网络,你会如何劝他?

**,网络是一把双刃剑,他给我们带来方便快捷的同时,也带来很多负面的东西,比如不健康**、网络游戏等。在上网时我们会不知不觉地被这些娱乐性强、有害无益的东西吸引,从而浪费许多宝贵的时间和精力。如果我们不走出网吧,继续沉迷于网络黑洞,那么我们将会走向无底深渊,到铸成大错时,后悔也来不及了!

6.或许信息的途径有哪些?

调查访问;**或者短信;报刊或书籍;广播或者电视;网络;其他等。

7.调查报告的内容有哪些?

问题的提出;调查方法;调查情况和资料整理(重点);结论。

8.网络利大于弊还是弊大于利?

利大于弊:网络资源全世界共享,它就像是一个聚宝盆,你可以从中快速的查找学习资料,可以学到课本以外的更多知识;可以用来娱乐放松;时间很自由,还可以通过网络接受教育,获得相关信息;

弊大于利:小学生三观尚未完全形成,在互联网上有很多安全问题,如网络欺诈、黑客入侵等没有得到解决;网络也传播色情暴力和不良信息;形形色色的信息污染和垃圾无法避免,玩游戏时间过长浪费时间和经历,眼睛容易近视等等。

通过本单元的综合性学习——“走进信息世界”,你有什么收获?

我了解了网络的作用,开始学习合理地运用网络学习更多的知识,享受更好的生活。同时也了解了从古至今信息传递方式的变化,感受到了科技的进步。着激励我更努力的学习,争取为科技发展作贡献。

9.信封的写法。

左上角:收件人的右边。

中间靠上的位置:收件人的地址和姓名收。

中间靠下的文职:寄件人的地址和姓名寄。

右下角:寄件人的右边。

10.成语故事:

a程门立雪:宋朝杨时和游酢在下雪天拜谒著名学者程颐,当时程颐正在午睡,他们不忍心打扰,就站在门外等候,程颐醒来,门外积雪已经有一尺多厚了。形容尊师重道、恭敬求教的精神。

b入木三分:东进书法家王羲之在木板上写字,刻字的工匠们发现墨迹已渗透木板有三分深的故事。用来形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论十分深刻。

11.趣味语文。

a手表广告:本公司在世界各地的维修人员闲得无聊;

b最短的科幻**:地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然想起来敲门声……

c交通安全的广告:阁下,驾车时速不超过30英里,你可以欣赏本市的美丽风景;超过60英里,请到法院做客;超过80英里,欢迎观临本市设备最新的急救医院;上了100英里,清君安息吧。

d 关于乞讨:春天到了,而我依然什么也看不见。

12.名句。

a 折花逢驿使,寄与陇头人;

b 海内存知己,天涯若比邻;

c良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

五年级下册第六单元知识点总结

第六单元。1 信息传递方式 远古时代 口耳相传 漂流瓶 烽火。古代 驿差长途跋涉 近代 邮政系统。现代 贝尔 电报 莫尔斯 先发明了电报,再发明了 当代 多 电脑 计算机网络。2.古代和现代信息传递方式的比较。a 速度上更快 b 准确度更高 c 信息量更大。3信息技术使我们的生活丰富多彩,我们可以利...

五年级下册第六单元知识点总结

第六单元。1 信息传递方式 远古时代 口耳相传 漂流瓶 烽火。古代 驿差长途跋涉 近代 邮政系统。现代 贝尔 电报 莫尔斯 先发明了电报,再发明了 当代 多 电脑 计算机网络。2.古代和现代信息传递方式的比较。a 速度上更快 b 准确度更高 c 信息量更大。3信息技术使我们的生活丰富多彩,我们可以利...

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