五年级上册第六单元复习资料。
班级。姓名。
一、词语。二、组词。
杉（杉树）混（混乱）爆（爆发）砾（瓦砾）搂（搂抱）豪（自豪）衫（衬衫）浑（浑浊）暴（暴雨）烁（闪烁）缕（一屡）毫（毫毛）誊（誊写）祥（慈祥）膝（膝盖）噪（噪音）誉（名誉）详（详细）漆（漆黑）躁（急躁）
三、近义词。
伤害--侵害漂亮—好看坚定—坚决挖掘—发掘顿时—立刻肯定—确定危险—危急开辟—打开连续—延续耽误—耽搁疲惫—疲乏忙碌—繁忙赞扬—赞颂自豪—骄傲奇妙—奇巧谨慎—小心鼓励—勉励严厉—严酷歧途—歧路慈祥—慈爱假如—如果滚烫—滚热熟悉—熟识普通--一般冷漠—冷淡埋怨—抱怨昔日—往日悲痛—悲伤敬仰—敬重满怀信心—信心百倍。
四、反义词。
漂亮—丑陋漆黑—明亮坚定—动摇危险—安全肯定—否定连续—中断立刻—迟缓忙碌—清闲赞扬—责难自豪—自卑敬仰—鄙夷谨慎—放肆精彩—糟糕严厉—慈祥虚弱—强壮滚烫—冰凉失常—正常熟悉—陌生骄傲—谦虚普通—特殊赞赏—批评绝望—希望幸福—痛苦漆黑—光明得意扬扬—垂头丧气。
五、重点语句理解。
17课《**中的父与子》
1、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。
”“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。
多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么坚守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。
2、“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。
18《慈母情深》
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”
这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
19《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点--“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能在父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
2.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：我不会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提醒，我在爱的鼓舞下，不断前进。
20《学会看病》
1、“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团。”
因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。
2“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
3、“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”
口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，“路线图”泛指面对生活、面对困难种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力。这样做是父母的责任。
决定让儿子独自看病──犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里”是母亲感情变化的过程。
六、领会文章的表达方法。
在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，课文重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
1．外貌描写。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。《**中的父与子》外貌描写体现父亲为了儿子历尽艰辛，表明父亲决不放弃。
2、语言描写。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”《**中的父与子》对父亲语言的描写。父亲以为儿子已经死了，他感到极度痛心，这是父亲发自内心的痛苦声。
3、动作描写。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲… …慈母情深》通过对母亲神态动作的描写，一个勤劳的母亲形象跃然纸上。
文中连续用了三个“我的母亲”表明了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌… …慈母情深》这一自然段对母亲连续动作的描写感人至深。说明母亲为了一家人的生活拼命赚钱。挣钱这样不容易，母亲还给钱让“我”买书，足见慈母情深。
七、练习。1）《**中的父与子》所讲的故事发生在国的市。
2）《慈母情深》一文的作者是课文讲的是母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求，使作者终于拥有了第一部**。
精彩极了”和“糟糕透了”》一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表糟糕透了”在文中代表。
4）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你会离我远去面对生活。我预先能帮助你的，是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”这几句话出自的文章作者是。
五年级上册第六单元复习材料
第六单元父母之爱。1 中的父与子 作者是 国作家 2 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。说父亲了不起是因为他 恪守诺言 决不放弃 坚忍不拔 有责任感。说阿曼达了不起是因为 坚强勇敢 舍己为人 信赖父亲。3 判断下列句子属于什么描写 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么，我总会跟...
人教版五年级上册第六单元复习
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五年级第六单元复习
第六单元复习。1 如生 目 身挥 泼墨 空 立观止味深长 喜不自水 丹青峨壮观 不 其 独具 心天造地 无声息 次 比无 之宝 小心力 神 古 古香 错 有流光不绝。山影不解生辉。金 辉煌雾霭举世 名 高无上在目。2 填写歇后语。周瑜打黄盖。司马昭之心。刘备摔阿斗。徐庶进曹营。东吴招亲。张飞吃豆芽。...