一、基础知识积累与运用。
1、看拼音写词语。（8分）
xùn zhí chéng kěn tiào wàng jǐn shèn
luò yì bù juu duàn sī lián
2、按要求写字（8分）
加偏旁：思。
加一笔：九——（哀——（
换偏旁：傀。
加两笔：允——（再加个偏旁（ ）
3、将下列词语补充完整，并照样子再写几个词（6分）
安然无临危不。
一如（ ）往断丝连。
4、读句子，划去括号里不合适的词。（3分）
1、挖掘沙土的农民（发现发掘发觉）沙土里有一段洁白的象牙。
2、秦国（因为之所以由于）不敢进攻赵国，就（因为之所以由于）赵国武有廉颇，文有蔺相如。
5、将下列句子按正确的顺序进行排列（5分）.xkb1.
)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
)要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
)几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
6、按要求写句子。(14分)
1） 用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。(4分)
我仔细观察小松鼠的生长情况。 我了解小松鼠的生活习性。
汉字神奇、有趣。 汉字有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化。
2）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句）(2分)
3）体会一下巴迪第一次写诗后等爸爸归来的心情，并试着采用比喻的修辞手法表达出来。（2分)
4）仿照例句的句式，在下面三句的横线上补写相应的内容。(4分)
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
如果我是 ，我将。
5）修改病句(2分)
精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。
7、同学们，你们一定对四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的连线吗？（8分）
过五关，斩六将孙悟空红楼梦》
刘姥姥进大观园贾宝玉水浒传》
九九八十一难宋江西游记》
逼上梁山关羽三国演义》
8、课内外知识积累。学习语言是一个积累的过程。按要求完成下面各题。（9分）
1）我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句，选择你喜欢的两句写在下面的横线上。
2） 回忆本学期学过的内容，然后填空。
红军不怕远征难。
洛阳城里见秋风。
明月何时照我还。
人在天涯鬓已斑。
宝剑锋从磨砺出。
圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁。
二、阅读分析。
一）课内阅读（13分）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
它是最有品格、最有灵魂、最有气节的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经怎样的欺凌，从来都是顶天立地的，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、给下列加点字选择正确的读音。（1.5分）
低头折（zhé shé）节骨（gū gǔ ）气秉（bǐng bīng ）性。
2、在文中找出下列词语的近义词。（1.5分）
保管（ ）大都（ ）欺辱（ ）
3、用“—”划出文中的排比句；用“ ”划出文中的比喻句。（2分）
4、梅花与被称谓“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？（4分。
5、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指你能写出几个我们中国这样的人吗2分）
6、有感情的朗读这句话，体会外祖父的话深刻含义并写出来。（3分）
二）、课外阅读（16分）
一。植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
有些植物伴随着任何一曲美妙的**生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对**十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听**家瓦格纳的**，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的**。
还有一些植物宁可不听**，也不愿听不喜欢的**。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。
那些目睹惨剧的植物好像在喊我再给同学们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？
测试仪显示：植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！
“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（ ）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
1、 给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
2、 简要写出第②自然段的主要意思。
3、先读下面的句子，再判断，对的画“√”错的画“×”
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。
2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。
4、认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。
提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。
5、第③自然段和第④自然段运用的说明方法有。
6、想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫 ② 告诉。
三、习作（30分）
题目：那件事我真难忘。
要求：表现中心思想的地方要具体细致，用词恰当，表达真情实感。
参***：一、基础知识积累与运用。
1、殉职、诚恳、眺望、谨慎、络绎不绝、藕断丝连。
2、腮，鳃。 丸，衰。 瑰，魂。 充，统。
3、恙，无在第三个字。惧，不在第三个字。
既，一在第一个字。藕，二和四是反义词。
、发掘、发觉； 2、因为、由于；之所以、由于。
6．（1）（2）（3）（4）略。
5）“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。
狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。
7、略。8、万水千山只等闲；欲作家书意万重； 春风又绿江南岸 ；江南几度梅花发；梅花香自苦寒来；金碧辉煌；玲珑剔透。
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2024年人教版五年级语文上册期末试题
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梅花魂 教学实录。老师 同学们你们还记得有关梅花的诗句吗？生 学过 梅花 生 争先恐后背古诗 梅花 梅花宋王安石。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。老师 分小组交流自己搜集的有关梅花的知识。生 冬天开放。很香。腊梅开黄色的花。生 初读课文，扫出障碍。魂幽葬颇腮玷。秉谓飕衰侨眷。朵朵冷艳...