语文六年级(上) 第一单元测试卷。
时间：90分钟分数：100分)
积累与运用。
一、基础知识积累与运用。(45分)
1．根据语境看拼音写词语。(6分)
1)蒙古人民穿着彩色的yī shɑnɡ( 在lǜ tǎn( )似的草原上策马奔驰，就像一条cǎi hónɡ( 向我们飞过来。..
2)在我的窗外，一株wǔ mèi( )的丁香花散发出淡淡的yōu yǎ( 的甜香，使fú'àn( )工作的我心情放松起来。..
2．选择题。(9分)
1)下面加点字读音完全正确的一项是( )2分)
a．渲染(xuān) 勾勒(lè) 迂回(yū) 蒙古包(ménɡ)
b．芭蕉(bā) 衣襟(jīn) 莹白(yínɡ) 缀满(zhuì)
c．恍然(huǎnɡ) 婆娑(shā) 参差(cān chā) 孕育(yùn)
d．苍穹(qiónɡ) 硕大(shuò) 馥郁(fù) 摇曳(zhài)
2)下面词语中书写完全正确的一项是( )2分)
a．境界酒脱一碧千里 b．马蹄摔跤心弛神往。
c．衣襟茂盛细雨迷蒙 d．呜蝉笨茁恍然大悟。
3)下列句子中加点词语运用错误的一项是( )2分)
a．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
b．那十字小百花，那样小，却不显得单薄。
c．我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
d．清早，我同晨风一道将光明欢送。
4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )3分)
a．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
b．连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
c．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
d．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
3．判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”8分)
1)《草原》的作者是郭沫若，文章表达了作者对草原和草原人民的热爱，歌颂了蒙汉两族人民的深厚友情。
2)《丁香结》是一篇散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
3)《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。(
4)《花之歌》是印度伟大诗人泰戈尔的一首散文诗，诗人想象奇特，通过花的自述，构建了一幅大自然的清新图画。
4．根据课文内容填空。(10分)
那些小丘的线条是那么柔美，就像不用墨线勾勒的中国画那样，到处轻轻流入云际。这种境界，既又既愿久立四望，又想坐下低吟一首。
5．根据积累，在横线上填写恰当的诗句。(12分)
1)小明一家周末到东湖划船，突然间乌云密布，下起了大雨，他脱口而出4分)..
2)聪聪和爷爷回农村老家做客，听说老家的亲戚早已准备好了饭菜招待他们，爷爷特别高兴，对聪聪说看着沿途绿树成荫、青山起伏的景象，聪聪也不甘落后，说4分)..
3)走在田间的小路上，听着耳边的阵阵蛙鸣，菲菲说4分)..
阅读与欣赏。
二、阅读与理解。(25分)
一)古诗阅读。(11分)
天净沙·秋。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1．这首元曲的曲牌名是曲的题目是___作者是___代的4分)..
2．下列诗句与本曲描述的季节相同的一项是( )2分)
a．知否，知否？应是绿肥红瘦。 b．小桥流水人家，古道西风瘦马。
c．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 d．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是2分)
4．对这首曲的赏析不正确的一项是( )3分)
a．首二句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋叶的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。
b．青、绿、白、红、黄五色，以由远及近、由高到低、多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。..
c．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感的抒发由悲到喜的转移。..
d．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞萧瑟的秋景变得五颜六色而多彩多姿。..
二)现代文阅读。(14分)
不要跟春天说话(节选)
春天忙。如果不算秋天，春天比另两个季节忙多了。以旅行譬喻，秋天是归来收拾东西的忙，春天是出发前的忙，不一样。所以，不要跟春天说话。..
蚂蚁醒过来，看秋叶被打扫干净，枯草的地盘被新生的幼芽占领，才知道自己这一觉睡得太长了。蚂蚁奔跑，检阅家园。去年秋天所做的记号全没了，蚯蚓松过的地面，使蚂蚁认为发生了**。
打理这么一片田园，还要花费一年的光景，所以，不要跟蚂蚁说话。..
燕子斜飞。它不想直飞，免得有人说它像麻雀。燕子口衔春泥，在裂口的檩木的檐下筑巢，划破冬日的蛛网。
燕子忙，哪儿有农人插秧，哪儿就有燕子的身影。它喜欢看秧苗排队，像田字格本。衔泥的燕子，从不弄脏洁白的胸衣。
在新巢筑好之前，不要跟燕子说话。..
如果没有风，春天算不上什么春天。风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。
风敲打树的门窗，催它们上工。风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。
别对风说：“嗨！”也别劝它休息。
春风休息，春天就结束了。所以，不要跟春风说话。..
雨是春天的战略预备队。在春天的战区，风打前阵，就像空军作第一**势一样，摧枯拉朽，瓦解冬天的军心。雨水的地面部队紧接着赶到，它们整齐广大，占领并搜索每一个角落，全部清洗一遍，让泥土换上绿色的春装。
不要跟它们讲话，春雨军纪严明。..
看春天如看大戏，急弦繁管，万物萌生。在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。
1．联系上下文，解释下列词语。(2分)
摧枯拉朽。2．短文中的哪句话最能概括作者笔下春天的特点？用“__画出来。(2分)
3．作者精心选择了和___四种景物表现春天的特征。(4分)..
4．判断下面选项对文中语句的理解是否正确，对的打“√”错的打“×”3分)
1)“不要跟蚂蚁说话”是因为蚂蚁喜欢偷懒，它们要在春天里休息。(
2)“不要跟燕子说话”是因为燕子正忙着衔泥筑巢，不要打扰。(
3)“在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。”总结了全文，表达作者对春天一派生机勃勃景象的喜爱之情。
5．品读下面的句子，注意加点的动词。请仿照这句话，也用一个拟人句来写一写你印象中春风的表现吧！(3分)..
风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。风敲打树的门窗，催它们上工。风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。..
写作与表达。
三、习作。(30分)
从下面的作文题目中任选一题写一篇不少于的作文。
题目：1.我想变成___2.飘在天上的日子。
要求：1.先将题目补充完整；2.充分发挥想象，把内容写具体。
参***。一、tǎn√ chén√ fǔ√ hónɡ√ shāo√ tí√ yū√ sè√
二、c三、b
四、 五、1.静寂 2.大方 3.拘束。
六、1.绿色渲染墨线勾勒翠色欲流草原辽阔、碧绿的特点 2.蒙汉情深何忍别点明中心蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚，怎么舍得这么快就分别呢？
在夕阳西下的时候，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情 3.美丽、高洁、妩媚将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人 4.拟人。
滋养大自然的怀抱。
八、邀我至田家绿树村边合把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花。
田园绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花。
九、1.草原风光图喜迎远客图主客联欢图风光美人情美民俗美蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊 2.颜色姿态气味不顺心的事，一件完了一件又来丰富多彩 3.
野旷天低树江清月近人 4.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 5.成长与芬芳凋谢命运积极乐观的态度。..
火炬学校六年级 上 语文第一单元测试卷
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六年级语文第一单元测试卷
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