一按要求写词语班级姓名。
1 看拼音，写词语。
nuó yí chā yāng kū wěi duàn liàn yíng rào qiàn jiù
2 把下列词语补充完整。
语（ ）心（ ）惊（ ）动意（ ）不（ ）
学步莫（ ）其专心。
无（ ）无（ ）养（ ）处无（ ）席。
3 先补充词语，再选词填空。
目不转赏心（ ）目应接不（ ）
这三个词语都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中。
表示可爱的东西多的看不过来表示看到美好的景物而心情舒畅而表示看得认真专心。
二选择“名”字的正确解释，把序号填在括号里。
① 名字；名称 ② 名义 ③ 有名声的 ④ 说出 ⑤ 占有。
名落孙山（ ）名存实亡莫名其妙 （ 名山大川（ ）
三按要求改写句子。
1 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句。
2 懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句）
3 少年顶碗两次从头上掉下来。 少年没有气馁。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
4 写一个描写校园早晨的句子，用上“勃勃生机”这个词。
四根据课文内容填空。
1 《学奕》选自记叙了两个人跟奕秋学下棋，一个另一个从而告诉我们的道理。《两小孩辩日》选自我要学习故事中两小儿的精神，也要学习孔子的品格。
2 《匆匆》是现代著名作家的一篇散文，文章紧紧围绕二字，刻画了流逝的踪迹，表达了作者。
3 “不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能。
会在不确定中，就能学会把。
转化为努力生长。”句子选自课文本文最大的写作特点是借喻。
五阅读片段，回答问题。
在（ ）的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（ ）被微风吹散了，如（ ）被初阳（ ）了；我留着些什么（ ）呢？
我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1 按原文在括号中填空。
2 在文中找出后面词语的近义词。 彷徨踪迹（ ）
3 划线句子中两个“赤裸裸”的意思不同，前一个指后一个指。
4 文段中作者分别用和比喻过去的日子。
5 文段中有很多问句，这些问句表达了作者怎样的感受？
六年级语文第一单元测试卷
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