第一单元检测。
一、看拼音写词语。
tǐnɡ bá zhuī suí yīn yùn
yǎn zòu màn yóu qīn wěn
二、找出下列句子中的错别字，并改正。
1．你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 (
2．你好，陡俏的悬崖！ (
3．弹凑出一首又一首忧雅的小曲。
4．它们义味深长地对视良久。 (
5．我们的心也平平直跳。 (
三、用“\”划去句中括号里不恰当的词语。
1．拾一片落叶，细数(精致、精巧、细密)的纹理，我看到了它(蕴藏、蕴含、包含)的生命的奥秘。
2．满世界都是雨，头顶的岩石像为我(举起、支起、撑起)的巨伞。
3．它们友好地交流着，好像(交谈、攀谈、寒暄)得很投机似的。
4．是什么力量使它们这么(勤劳、勤奋、勤勉)地奔忙呢？
四、给带点宇选择正确解释，将序号填在括号里。
野：①野外；②不是人工饲养或培植；③不讲理，没礼貌；④不受约束。
1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 (
2．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 (
3．山上的野物当然更是“野”性十足了。
异：①不相同；②特别；③惊奇，奇怪；④另外的；⑤分开。
4．雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。 (
5．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。(
6．领略了桂林山水的秀美后，置身于张家界的索溪峪，感受到异样的美。 (
菊：①形态；②情况；③陈述或描摹；④叙述事传的文字。
7．索溪峪的山奇形怪状。 (
8．那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。 (
五、我会选。
1．“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“红”是( )
a．叶 b．花 c．果。
2．“此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己家乡的亲人呢？”诗句是 (
a．举头望明月，低头思故乡。
b．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
c．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
六、加上恰当的关联词把下面两句话合成一句话。
1．在这充满野性的山水间行走。
游人也渐渐变得“野”了起来。
2．草虫为生活勤勉地奔忙。
草虫能演奏优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
七、按要求写句子。
1．在这山水间行走，人们渐渐变得“野”了起来。(改为反问句)
2．不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。(用带点词仿写句子)
3．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(仿写拟人句)
八、修改病句，尽量用修改符号修改。
1．那座古桥是我要首先拜访的第一个老朋友。
2．它既然迷了路，仍傲然地前进着。
3．我似乎听见火山爆发的远古声浪。
九、根据课文内容，判断下面的说法，对的打“√”错的打“×”
1．《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。 (
2．《山雨》一文按雨来、雨中、雨后的顺序，描绘了山雨的特点，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。 (
3．草虫的“村落”其实就是杂草丛边小虫们的洞穴，作者把它们想象成了一个村落，他是多么喜欢这些小生物呀！ (
4．《索溪峪的“野”》一文采用先分后总的写法，分别从“山、水、动物、游人”四个方面写出了索溪峪的“野。
5．本单元的四篇课文在表达上有一个共同点：展开了丰富的联想和想象，运用了比喻、拟人等修辞手法，展示了大自然无穷的魅力。 (
6．从诗句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”中可看出作者元稹爱菊是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪。 (
十、阅读课文片段，完成练习。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上( )了几百年了吧？你把多少人马( )过对岸，滚滚河水流向远方，你( )着腰，( 身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
1．照样子写词语。
明灭聚散。2．选择下面的词语，把序号填入文中。
①渡 ②弓 ③站 ④俯。
3．“德高望重”的意思是。
4．用“ ”画出这段话的中心句。
5．作者要拜访的第一个老朋友是 ，这段话表达了作者对这位老朋友的和
之情。6．下面的说法能体现老桥德高望重的是( )多项选择)
a．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。
b．从“( 着腰，( 身凝望”可看出他的默默无闻，任劳任怨。
c．他在这涧水上( )了几百年了，为大家服务的时间很长很长。
十。一、阅读下面的文章，完成练习。
牵牛花蔓。我的两间住室多么狭小，我( )喜欢在室内硬挤上几盆花木。( 我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神( )会为之一爽。
不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花10几20朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。
种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答给人和自然的却是这样多，这不禁(jīn jìn)使我对它产生了一种尊敬之情。
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓(màn wàn)以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着(zhé zhuó)之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
1．给文中加点的字选择正确的读音，对的打上“√”
2．选择下列的关联词填入文章第一自然段的括号内。
虽然……但是…… 不管……还是……
即使……也…… 只要……就……
3．细读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”
(1)因为养山茶、白兰之类的花木大多不成功，所以“我”不喜欢有名的花木。(
(2)“精神会为之一爽”的“爽”字和“从不爽约”的“爽”字意思相同。 (
(3)牵牛花的外形和心地都同样是纯洁无瑕的。(
(4)牵牛花的生命太短暂，短暂得毫无意义。(
(5)牵牛花的生命力很脆弱，没有附着之处就会枯萎。
4．文章第四个自然段分别是从哪些方面来赞美牵牛花的？
第2段： 第3段：
第4段： 第5段：
5．文章结尾处为什么说牵牛花使“我”感到恐惧？
十。二、作文。(两题任选一题)
1．暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？
写一写，要写出真情实感，要善于想象，不少于，题目自拟。
2．大自然是美妙的，想象一下，如果你是其中的植物或动物，你眼中的世界会是怎样的？大胆想象，写一写。
题目：假如我是。
要求：①语句通顺，不写错别字。
运用学过的修辞手法。
想象要合理。
参***。一、挺拔追随音韵演奏漫游亲吻。
二、1．府—俯。
2．俏—峭。
3．凑—奏忧—优。
4．义—意。
5．平平—怦怦。
三、1．精巧细密蕴藏包含。
2．举起支起。
3．交谈寒喧。
4．勤劳勤奋。
四、1．② 2．④ 3．②④4．② 5．③ 6．① 7．① 8．③
五、1．b 2．b
六、1．因为……所以……
2．不仅……而且……
七、1．在这山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？
．略。八、1．去掉“首先”或者去掉“第一个”。
六年级第一单元测试卷
苏教版六年级语文 下 第一单元测试卷。一 积累运用。1 看拼音写词语，要求写得正确 美观。d ng d x n s y ng y q h i zh s n zh ng y sh u li n w n r u n i d ju n m i gu ch n di n di n j n 工严俏马。2 多音...
六年级第一单元测试卷
六年级语文上册第一单元测试卷。班级姓名 一 基础知识。1 根据句子的意思，选择加点字的读音。1 小明的听觉 ju ji o 非常好，可他睡觉 ju ji o 时，妈妈怎么叫他，他都不醒。2 请你把钢钉 d n d n 钉 d n d n 在墙上。3 z n c n 是个美丽富饶的地方，地下藏 z n...
六年级第一单元测试卷
2014.3.3 作业 1.把47，48课的单词两英一汉默一遍。2.把47课课文读五背一默一。3.把两本课课练全部做到46课。作业 1.把47，48课的单词两英一汉默一遍。2.把47课课文读五背一默一。3.把两本课课练全部做到46课。作业 1.把47，48课的单词两英一汉默一遍。2.把47课课文读五...