宝黛初会。
教学目标。1、会认11个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
通过训练，借助关键词句，提高阅读的速度。
教学重点：1、会认11个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
教学难点；通过训练，借助关键词句，提高阅读的速度。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1.教师用多**课件出示高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
师：同学们，上面这首诗中小朋友放学后回家会做什么呀？（放风筝）放风筝是应时应季的一项民俗运动，不但充满了童心和雅趣，还能起到强身健体的效果。
历朝历代放风筝都作为艺术素材体现在文艺作品之中。今天让我们一起走。
进《红楼春趣》中，去看一看大观园里放风筝的情景吧！
2.教师用多**课件出示课题，齐读课题。
二、初读课文，梳理文意。
学生初步朗读课文，要求读通顺、流利，标好课文段落，读完课文后思考课文主要讲了一件什么事情。
课文主要讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里面放风筝的故事）
1.检查课文朗读情况，指名分段朗读课文，扫除阅读障碍。
1）运用猜读法弄懂文章中不理解的词语：文章中包含许多关于放风筝的专业名词，如“籰子”“顶线”。
籰子：绕风筝线的工具。
顶线：指风筝的系牵线，约长。
一、二尺。2）教师小结：文章中这样的专业术语还有很多，同学们联系上下文就能猜出词语的大概意思，看来同学们的猜读法掌握得还不错。
3）学生自由认读词语。
恰似。窗屉子。
嫣红。忌讳。
晦气。高墩。
宝钗。敞开。
晴雯。袭来。
豁喇喇。4）指名认读词语，教师正音。
三、再读课文，感受形象。
1.教师用多**课件出示阅读提示：
1）在课文中圈出主要人物。
2）课文中哪个人物给你留下了深刻的印象，请同学们在文章中画出相关的句子，并写上批注。
3）梳理自己的语言，汇报自己的自学成果。
2.学生再读课文，仔细研读。
3.学生汇报，教师相机指导。
1）课文**现的人物有：宝玉、黛玉、紫鹃、宝钗、宝琴、探春、众多丫鬟等。
2）故事中哪一个人物给你留下了深刻的印象？
4.教师总结：本节课同学们通过猜读法和重点词句分析法来学习了这篇文章，了解了宝玉和黛玉两个人物形象，如果你们还想了解更多，不妨查阅资料、读读原著，这样你对人物的了解就会更透彻，希望同学们能将我们习得的方法用。
在以后的古典名著阅读中，真正地做到学以致用。
四、思维拓展，布置作业。
回家再读一读《红楼梦》中其他的故事。
板书设计。8*红楼春趣。
宝玉、黛玉、紫鹃、宝钗、宝琴、探春、众丫鬟。
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