部编版一年级语文下册《17 动物王国开大会》教学设计。
一、教学目标。
1、 正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等13个生字和牛字旁，会写“要、连、百、还、舌、点”六个生字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
二、教学重、难点。
读通、读懂长课文；读出角色对话的的疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
三、教学课时。
两课时。第一课时。
一、情境导入，激发兴趣。
1、谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多**出示动物**，看**说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
2、引问：这些朋友都是——动物。
听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。
3、齐读课题，引问：你们想知道什么？
二、初读课文，学习字词。
1、明确要求，自主读文。
1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
2)第二遍读课文，要求：
读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
有困难的地方可以请教同学或老师。
3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。
读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)
2、检查反馈：
1)生字： (教师出示字卡，学生**车认读，教师相机正音。)
点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。
(2)新词：
多**出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
①学生自由认读；②由学生当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。)
三、整体感知，梳理内容。
1、教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。
2、指名分段接读课文，思考：文**现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？
1)画出文**现的动物名字。
老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
2)同桌交流。
狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)
3)师生交流，教师相机拿着动物**贴在黑板上。
老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。)
3、教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？
1)小组尝试说故事；
2)推选代表汇报。
四、指导写字，培养习惯。
1、自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。
2、师生共同书写“要、百、舌”。
1)引问：这三个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？(预设：都是横，注意写得又平又长。)
2)教师范写，学生观察后再书写对照。
3、 学生自主书写“连、还、点”。
1)学写“辶”。(三笔组成，点、横折折撇、捺。注意第三笔是平捺。)
2)自主书写“连”和“还”，注意笔顺和结构。写后与同桌交流，赏析。
3)独立书写“点”字。注意四点底的第一笔是左点。
4、小组评出写字之星，看所写的字，也要看写字的姿势。
五、课堂延伸，引领学习。
1、利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。
2、熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。
第二课时。一、复习导入，总体感知。
多**出示本课生词，学生**车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(将动物名称用红色突出。)
1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。
2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。
指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。)
老虎——狗熊——狐狸——大灰狼——梅花鹿。
二、围绕插图，品读课文。
1、多**出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～4自然段。
1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。
2)出示狗熊和狐狸说的话。(指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长。)
3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。)
2、多**出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。
1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。
2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？
狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。)
3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？
3、多**出示课文插图。
三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。学习第11～16自然段。
1)同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在**。
这次狗熊没说清楚地点。)
2)多**出示狗熊说的话，引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？
学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。)
4、多**出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？
5、学习第17～18自然段。
1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。)
2)多**对比出示狗熊发布的四次通知。
指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。
三、围绕“通知”，训练语言。
1、多**同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。
2、出示学习卡，补充通知，集体展示。
学习卡一：快来帮帮狗熊！(在括号里补充语言，使通知意思完整。)
大家请注意啦在开大会，请大家准时参加。
1)写明时间和地点。
2)先自己读一读，再和同桌交流，看谁的写得更完整。
3、出示通知，教师引学：同学们，这里有一则通知，读一读，你能找到通知里的信息吗？
通知。亲爱的家长：
你好！我校本周五晚上七点在各班教室召开家长会，请安排好您的工作和生活，准时参加。
教导处。2024年4月20日。
时间： 地点： 事情：
参加人： 通知人： 通知时间：
1)小组交流，填写信息。
2)集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？
四、围绕“插图”，复述表演。
1、同学们，你们能根据插图把故事复述一遍，讲给其他同学听吗？请先自己试一试，遇到困难可以请老师帮忙。
2、连贯复述，全班展示。
3、选定一个角色，小组表演这个故事。
1)先在小组内商量，明确分工，想好台词。
2)结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。
3)小组表演，全班展示。
五、作业设计。
1、将本课的故事讲给家人听。
2、书写生字。
板书设计： 《动物王国开大会》
第一次忘记时间和地点。
第二次忘记地点和具体时间
第三次忘记交代地点通知要明确时间和地点。
第四次通知成功。
部编版一年级下复习
第一单元知识要点归纳。一 会写字及组词。1 春夏秋冬。春 风。冬。雪。花 飞。入。2 姓氏歌。姓。什。么 双。国。王。方。3 小青蛙。青 清。气。晴。情 请。生。4 猜字谜。字 左。右 红。时 动。万。二 形近字。入方晴左 人万睛右 三 给下列字注音。霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵 钱孙周王官清晴眼...
部编版一年级下复习
第一单元知识要点归纳。一 会写字及组词。1 春夏秋冬。春 风。冬。雪。花 飞。入。2 姓氏歌。姓。什。么 双。国。王。方。3 小青蛙。青 清。气。晴。情 请。生。4 猜字谜。字 左。右 红。时 动。万。二 形近字。入方晴左 人万睛右 三 给下列字注音。霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵 钱孙周王官清晴眼...
部编版一年级语文上册一年级语文 下 教学进度表
一年级语文 下 教学进度。周次。日期。课题。培养良好的学习习惯 2 识字1 识字2课外阅读 写字指导识字3识字4 练习1课外阅读 写字指导1晨光。2春笋3叶子的眼睛课外阅读 写字指导4世界多美呀练习25三个小伙伴课外阅读 写字指导6特别好吃的饺子。7古诗两首练习3 课外阅读 写字指导8乌鸦喝水。9咏...