教案、学案一体化设计题。
钓鱼的启示时2时。
教学目标设计。
1、认识9个生字，会写1个生字。
2、有感情地朗读，体会“我”和“父亲”的心理活动。
3、理解父亲没有商量地要“我”把鲈鱼放回湖中的理由，读懂钓鱼这事中所获得的启示。教学方法。
设计。朗读感悟法：在阅读中体会作者的心理活动，读懂“我”从钓鱼这事中所获得的启示。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生活动设计。
一、谈话导入、解释题。
理解题“启示”的意思。
二、检查前置性学习收获，整体感知。
1、检查生字词，读准“涟漪、抉择”的读音。
2、检查抄写四字词语并造句。
3、检查朗读情况，交流主要讲了一什么事？
4、提出问题。
三、细读本，理解感悟。
一）体验“我”的情感。
1、默读，画出有关描写“我”的情感变化的语句。
2、指导与交流：
1）钓到大鱼时的心情。
2）把鱼放回湖里时的心情。
3、指导朗读。
二）体会“父亲”的情感。
1、把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又什么不同？画出有关语句。
2、小组交流，指导朗读。
重点难点】重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
难点：联系上下内容，体会从钓鱼中受到的启示。
生字全解】识字：鲈捞饵鳃翕乞唇沮抉。
写字重点指导：窃：第七笔是竖提。饵：拼音ěr
诱：右边是秀。辨字：诫（）戒（）
辨多音字】huá（划火柴）zhá（挣扎）liàng（重量）
划扎量。huà（计划）zā（扎辫子）liáng（测量）
词语全解】理解涟漪：细小的波纹。
抉择：挑选、选择。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
不容争辩：不允许争论、辩解。
运用小心翼翼：我小心翼翼地把花瓶放在了桌子上。
近反义词】近义词：乞求——恳求告诫——劝告反义词：熟练——生疏简单——复杂。
四字词语】小心翼翼不容争辩筋疲力尽依依不舍。
句段解析】1、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿……孩子，你得把它放回湖里去。”
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿“可以体会到父亲也很喜欢这条大鲈鱼；“孩子，你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决。
一、前前置性学习。
自读，完成前置性学习要求。二、交流前置性学习情况。
1、看大屏幕，认读生字词2、小组检查朗读情况，交流主要讲了一什么事？
3、提出不懂的问题。三、小组合作学习钓鱼放鱼过程。
1、钓鱼的过程①自由朗读钓鱼的过程，体会作者的心情是怎样的变化的。②交流作者心情的变化。③有感情的朗读这部分内容。
2、放鱼的内容①思考、交流：父亲让我放鱼的理由是什么？②“我”哀求父亲不放鱼的理由又有哪些？
③对比放鱼的理由与不放鱼的理由，你有何感想？四、品味启示部分。
1、自由默读启示部分，看看自己对那些句子感受深，在旁边写写自己的感受。2、交流：在钓鱼这事上，怎样做是“是”？怎样做是“非”？为什么实践起很难？
教学程序设计。
教材处理设计。
师生活动设计。
三）品味启示部分。
1、默读，在感受深的句子旁边写感受。
2、交流。3、朗读这段话，记在心里。
四、拓展延伸，升华情感。
1、你也遇到过像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”吗？遇到**时怎么做的？
2、小组交流。
五、布置作业。
1、搜集有关道德修养的名言警句。
2、小练笔：假如你是中的“我”，你想对父亲说些什么？
2、“但是，在人生的旅途上相似的……**人的“鱼”。
**人的‘鱼’”指吸引人的，让人心动的，诸如：金钱、地位、荣誉等。
3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起却很难。”
是”与“非”指的是对和错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误，把鲈鱼放回湖中就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。实践道德，放掉到手的鱼，就需要放弃个人利益。
篇指导】结合内容读懂句子的意思，然后适度联系学生生活实际，受到真实的教育，引导学生学习中的爸爸和“我”，用自己平凡的行动为生活这本书增添新的篇。
中心思想】告诉我们一个人必须从小事做起，严格要求自己，自觉遵守规则，才能养成良好的道德品质。
写作特点】按照事情发展的顺序记叙了一个感人至深的故事，叙述过程中插入不少细节描写以及人物心理活动的描写。堂练习：
1、看拼音写词语。
sāi ué zé bǔ lā ǚsàng
2、比一比，再组词。
诫（）诱（）决（）捕（）
戒（）透（）抉（）铺（）
3、根据意思写词语。
1）非常小心，丝毫不敢疏忽。（）2）不允许争论、辩解。（
3）非常疲劳，一点儿力气也没有了。（）
板书设计。钓鱼的启示不放放。
鱼大还有两个小时。
无人道德后反思。
四年级语文钓鱼的启示教案学案
教案 学案一体化设计课题钓鱼的启示课时课时教学目标设计。认识9个生字，会写15个生字。有感情地朗读课文，体会 我 和 父亲 的心理活动。理解父亲没有商量地要 我 把鲈鱼放回湖中的理由，读懂 我 从钓鱼这件事中所获得的启示。教学方法设计。朗读感悟法 在阅读中体会作者的心理活动，读懂 我 从钓鱼这件事中...
四年级语文钓鱼的启示教案学案
教案 学案一体化设计课题5 钓鱼的启示课时2课时教学目标设计1 认识9个生字，会写15个生字。2 有感情地朗读课文，体会 我 和 父亲 的心理活动。3 理解父亲没有商量地要 我 把鲈鱼放回湖中的理由，读懂 我 从钓鱼这件事中所获得的启示。教学方法设计朗读感悟法 在阅读中体会作者的心理活动，读懂 我 ...
四年级语文上册《钓鱼的启示》导学案
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 莱蒙特不以规矩不能成为方圆 孟子 四 班学习小主人 课题 组名 总课时 二分课时 第二课时课型 预习展示课学习目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文，仔细体会 我 的心理变化过程。3 从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束 规范自己的言...