第三单元总复习资料汇编。
生字聚宝盆。
一、多音字不可轻。
shènɡ盛开sàn逃散chōnɡ冲动 zuān 钻研
盛散冲钻。chénɡ盛饭sǎn散文chònɡ冲南 zuàn 钻石
jìn 尽头dǎo砍倒xià 吓唬 hē 喝水
尽倒吓喝。jǐn 尽管dào倒立hè 恐吓 hè 喝彩。
二、形近字细分辨。
竖（竖起） 漫（漫长） 唤（呼唤） 疏（疏通） 折（打折） 充（补充）
坚（坚强） 慢（缓慢） 换（交换） 蔬（蔬菜） 拆（拆除） 允（允许）
伐（伐木） 斧（斧头） 睁（睁眼） 溶（溶解） 牌（车牌） 训（训练）
代（代数） 爷（爷爷） 挣（挣扎） 融（融化） 脾（脾气） 驯（驯服）
茸（毛茸茸）怜（可怜） 仗（打仗） 煤（煤炭） 彼（彼此） 酷（冷酷）
耸（耸立） 冷（寒冷） 杖（拐杖） 媒（**） 波（波浪） 醋（米醋）
搜（搜查）瘦（**）
词语万花筒。
一、我会读。
脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠
木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖。
笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴。
二、我会写。
洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除。
剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯。
鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开。
三、词语会理解。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
喧闹：是喧哗热闹的意思。
凝视：指聚精会神地看。
训斥：训诫、斥责。
叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
诧异：惊讶，觉得奇怪。
龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。
可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
四、近义词是朋友。
宽大——宽阔诧异——惊异融化——消融必须——一定灵活——灵巧。
愤怒——恼怒温柔——温和热闹——喧闹厉害——凶猛喧闹——喧哗
训斥——斥责凝视——注视孤独——孤单允许——许可凋谢——凋零
冷酷——冷淡彼此——互相恢复——复原诧异——惊异仍旧——依旧
茂密——茂盛寒冷——严寒融化——融解神奇——神秘热闹——喧闹
五、反义词是对手。
冷酷——热情训斥——夸赞清澈——浑浊勤恳——懒惰谦虚——骄傲
寒冷——炎热温柔——**委屈——难过喧闹——寂静允许——禁止
任性——约束简单——复杂漂亮——丑陋荒凉——繁华宽阔——狭窄。
茂密——稀疏融化——凝固愤怒——愉快撒谎——诚实灵活——呆板
神奇——平凡疏通——堵塞
六、我会词语搭配。
漂亮)的花园 (欢乐)的笑声 (刺骨)的寒风 (漫长)的严冬
明媚)的阳光 (宽大)的脸颊 (宽阔)的出口 (清澈)的泉水
欢快)地游戏 (尽情)地玩耍 (静静)地流着 (拼命)地逃跑。
强健有力)的青年 (枝繁叶茂)的大树 (孤独)地度过严冬。
句段品味吧。
一、《巨人的花园》
1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。
2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
二、《幸福是什么》
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福， 自己也就幸福了。
三、《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言， 仿佛在说：
树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
四、《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
五、习题巧解答：
1、从《巨人的花园》中你懂得了什么？
答：从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。
2、读了《去年的树》你想到了什么？
答：（1）要保护环境，爱护花草树木。（2）人与自然只有和谐相处，才能共同发展。（3） 我们要做个诚实守信的人。
3、你是怎样理解这段话的？
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！” 由此看出，笑很重要。
但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事， 不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
篇章风味馆。
一、文本快乐阅读。
一。喂！你赶快滚出去！
”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。
敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”
1、解释词语：
叱责：大声地斥责。
任性：放任自己的性子，不加约束。
2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？
答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。
3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？
答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。
4、本文是一篇（童话）。作者是（英）国作家（王尔德）。本文显著特点是运用（对比）的方法展开故事情节，从中揭示了（快乐要与大家分享才会感到无比幸福）的道理。
5、“巨人生活在（漂亮的花园）和孩子们（中间），感到（无比的幸福）。”这是文章的中心句。
二。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！
”）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（“ 树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友。”）
2、你从这两个“看”字中读出了什么？
答：我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。
3、我还知道表示“看”的字有（瞅）、（瞧）和（望）。
4、《去年的树》作者是（日本）国作家（新美南吉）。这篇童话通过（对话）展开的故事情节。推动故事的发展。
全文共有四次对话。第一次是（鸟儿）与（树）的对话；第二次是（鸟儿）与（树根）的对话；第三次是（鸟儿）与（门先生）的对话；第四次是（鸟儿）与（小女孩）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的（友情）。
5、读了这段话，你想对小鸟说什么？
答：你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。
二、明理导行。
1、《巨人的花园》告诉我们：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
2、《去年的树》 告诉我们：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
文学常识馆。
1、童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》 。
3、童话与寓言相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。不同点：
寓言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重要体裁， 但不是儿童文学专有的样式。
4、《巨人的花园》作者：王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。著名的童话作家还有安徒生、叶圣陶等。
5、《幸福是什么》作者：埃林彼林（1877～1949）是保加利亚著名作家。
6、《去年的树》作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。
人教课标版四年级语文上册
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