3．古诗两首。
1．《望洞庭》是唐代诗人写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了的美景，表达了诗人的美好感情。诗的前两句是：，。
相”：。和”：。镜”：
，比喻。“未”：。镜未磨”：
形象地表现了的景象。可以用成语来形容此时的洞庭湖。后两句是：
，。遥望”：。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把比作未磨的铜镜；后两句把比作了**盘，把君山比作了。
2．《峨嵋山月歌》是唐代诗人初离四川时写的。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从出发，驶向，最后到达。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和的感情。
读了古诗，我的眼前出现了等景物。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在，前两句是：，。
影”：。流”：。后两句是：
，。发”：。夜发”：。
向”：。思”：。下”：。
途中见到月亮，勾起了诗人思念的思想感情。
4．秋天。1．《秋天》课文主要采用了的修辞手法，全诗压的是韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“”穿红袄”“”红着脸”等。这首诗描写的景象，抒发了作者之情。
2．为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？
3、李峤的《风》这首诗中，，使人感受到风很大。
4、走在秋天，；
走在秋天，。
秋风在，秋风在；
秋风，把夏天的。
轻轻涂掉……,成熟的向日葵在；,都长了肥膘。
苹果，要；冷了，要。
玉米，；笑了，。
秋风，；,蓬蓬勃勃在。
走在秋天，头顶；捡一片，秋天。
3．古诗两首1．《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
“相”：相互。“和”：
和谐，协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。
“未”：没有、未经。“镜未磨”：
形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。后两句是：
遥望洞庭山水色，**盘里一青螺。“遥望”：远望。
诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了**盘，把君山比作了青螺。2．《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。
描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句是：
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：月影。
“流”：流动。后两句是：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：出发。
“夜。发”：连夜出发。“向”：
驶向。“思”：思念。
“下”：顺流而下。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。
4．秋天1．《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
2．为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田，永驻人间。练习11．文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人2．李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。
）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）
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