四年级英语试卷分析

四年级英语质量检测总结。

一、四年级英语质量检测成绩统计。

成绩统计表（保留一位小数）

分数段统计表（单位：人）

二、本次质量检测学科成绩的分析说明。

本次质量检测考试，全学区五年级共有 105人参加考试，总分8675分，平均分82.62分，及格率为93.1%，优秀率为67.

1 %。试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

试题灵活多样，考查知识点全面。

三、对本次质量检测考试中存在问题的反思、分析及改进办法。

1.试卷的整体情况。

1）本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。主要从听力和单词两方面考查学生的学习情况。

2）试题略有些难度，试题灵活性较强，有效的考察了学生操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。

3）试题知识覆盖面较广，有效的考察了四年级学生所学的所有内容，题量适中。

2．发现的问题及分析

1）看图补充单词：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错。

2）选择填空：涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。

3）英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，有单词的互译和句子的互译两个大题，由于是选择类题目，学生理解容易，所以正确率很高。

4）阅读短文，回答问题：因为是阅读理解题，所以考察的是学生综合理解的能力。本题当中所涉及到的问题，在原文当中都有体现，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有对于知识掌握的不牢固，阅读不懂文章的问题。

3．改进办法。

1）加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

2）根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

3）小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

4）规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化。

四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明。

本次考试严格按照教育局的安排和指示，从押卷、监考、阅卷都做到了透明、公平、公正，真实的反应了学生对所学知识的掌握情况，以及教师教授能力的情况。在考试过程中教育局和学区领导认真巡视，监考教师认真负责，没有出现过徇私舞弊的情况。学生认真答卷，没有出现缺考、漏考的情况。

五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。

1.增加简单的听力测试，既重基础知识，又重应用能力的考核，扩大检测知识的覆盖面。

2.高年级英语考试，可进行简单写作能力检测。

3.注重题型的多样性，减少一些选择题的数量，增加一些用词组句等题目。