广州市小学四年级英语下册module 4单元教学设计。
设计者：蔡淑华黄笑颜黄飞霞。
一、教学内容：unit 10-unit 12
二、教学内容分析：
本module的topic是entertainment,主要任务是学习如何用英语表述不同的电视。
节目和收音节目及表达对各种不同娱乐节目的看法。主要的语法点是学习一般现在时的第三人称单数的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答。因为unit10的课文长、单词多且较难呈现，而unit11的教学内容较接近学生们的生活实际，所以在教学中可先学习unit 11.
三、教学对象分析：
对于本module出现的新的语法知识的学习，虽然学生们在module one的时候接触过（shelooksbeautiful.），但当初没有展开来学习，所以学生们学习起来会有一定的难度。因此，在教学过程中，教师应通过给予学生们大量的信息输入，将学习重点和难点较好地化解于教学活动和情景教学中，让学生们自发地多开口说练英语。
四、教学目标：
语言技能：）能用英语表述不同的电视节目和收音节目及表达对各种不同娱乐节目的看。
法。a he/she likes
b he/she doesn’t like
cwhat programmes do you like? i like
d what programmes does he/she like? he/she likes２）能理解、朗读并尝试表演课文对话。３）能演唱歌曲、念韵诗。
语言知识：）能流利说、读本单元的单词、句子，语音语调正确。
2）了解并掌握一般现在时的第三人称单数的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答。
、情感态度：
）通过开展与学生生活密切相关的学习活动，进一步培养学生的学习兴趣。２）通过各种积极的评价调动学生的积极性，培养大胆开口、勇于实践的学习习。
惯。）通过运用情景、**和活动等教学方式让学生主动获取信息。
4、学习策略：
1）发展学生进行积极的思考、观察、想象及与人合作的能力。
2）教会学生积极运用本课所学的句型进行表达和交流，能较好地运用到实践生活中。
3）运用活泼多样的学习形式，让学生在学中玩，玩中学。六、教学重、难点：
重点：1、能用英语说出娱乐节目和电视节目的单词。2、能谈论关于娱乐节目和电视节目的话题。
3、了解并掌握一般现在时的第三人称单数的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答。
难点：1、一般现在时的第三人称单数的肯定句、否定句、特殊疑问句及其回答的掌握。2、unit 10的上口与熟练。本module用6课时完成。
第一课时。一、教学内容：unit 11 radio and television二、教学目标：
用英语说出娱乐节目和电视节目的单词及unit10部分单词：programme,play,does, news, cartoon, turn on, micky mouse, donald duck２、
能运用以下句型a he/she likes
bwhat programmes do you like? i like
c what programmes does he/she like? he/she likes能理解和表演课文。
三、教学重点：
单词、对话的理解和掌握。四、教学难点：
一般现在时第三人称单数动词的读音。五、教具：
单词**、金太阳软件、节目表、电视节目及电影节目剧照、主持人相片。六、教学过程：
一）leading-in：
1 sing a song: “i like”(见英语口语第二册unit 6 let’ssing)（师生一起边唱边做动作，从活动中增加英语学习气氛）2 free talk:
a、what’s your hobby? （my hobby is watching tv.）b、do you likewatching tv?
c、do you often watch tv?(通过以旧带新，引出本节课的学习任务。)
二）pre-task：
1（呈现电视节目和电影节目的剧照，电视新闻主播的**）教师边呈现边介绍，t: do you know。。。do you like...
where can we see him(her)?帮助学生学习新词。（tvplay、sportprogramme、musicprogramme、news、cartoon）
2（呈现电视节目表）让学生介绍节目。p:there’s(a)tvplay(sport
programme、music programme、news、cartoon ) on tv at o’clockon monday/ .让学生运用新词说句子。)
3（play a game）让学生看星期一的电视节目安排表并记忆，比赛谁的记忆力。
最好。（再一次通过说句子巩固新词。）
4（师生对话）t:what programme do you like? p1:i like
t:whatprogrammedoeshe/shelike?p2:(在教师的帮助下)he/shelikes(在巩固新词的同时，学习新句。)
5（powerpoint呈现twins、大长今、刘德华、headmaster等的图像及他们喜。
欢的节目）操练对话：a:whatprogrammedoeshe/shelike?b:he/shelikes(熟练运用新句)
6（听收音）向学生介绍收音节目。（学会说一些收音节目news,musicprogramme
weather report talk show增加学生的课外知识。）
7(师生对话)t:whatprogrammedoesyourfather/motherlistento?p:he/she
listens to(在对话中掌握新句)
8（金太阳软件）整体呈现课文2次，让学生回答问题并读课文。（学习新课）
三）while-task:
完成调查表。
programmename
newsmusic
tvcartoonfilmsport
programme
programmeplays
四）post-task and check:
1学生展示调查结果并对话。
2自我评价及总结学生整体课堂评价结果。
五）homework：
1、抄写本课新词。
2、听录音，熟读课文并背诵。
3、用英语了解你的亲人喜欢的电视节目。
feedback：本课主要学习了与学生们的实际生活密切联系的有关节目的话题，学生们的兴趣浓厚，单词，句型，课文能基本上口。达到预期的学习目标。
注：本课的设计参照了肖靓老师的设计。
林和小学蔡淑华。
第二课时。七、教学内容：unit 12let’s go further八、教学目标：
1拓展学习有关节目的话题。2培养学生听的能力及理解能力。
3培养学生的猜测能力，掌握故事中的新单词的意思，扩大单词量。九、教学重点：
1理解这些单词的意思：unhappyactorwhat’swrong?interestingideatryotherbackground colourful
2理解故事的意思并能正确完成课文的练习。十、教学难点：
准确跟读出故事的每一个句子。十。
一、教具：金太阳软件，单词卡片。
十二、教学过程：
一）leading-in：
．sing a song: “i like dancing”（师生一起边唱边做动作，增加学习英语的。
兴趣。）２free talk.
t:whatprogrammesdoyoulike?\whatprogrammesdoesyourfather（mother）like?
\do you like watching stories?\let’s watch a story.(通过运用上节课所学的句型对话，复习旧知识，引出本课学习的内容。
)（二）pre-task：
1（卡片呈现本课新词）让学生根据读音规则或以旧带新读新词：unhappy、actor、what’s wrong?、interesting、try、other、background、colourful（让学生从读音上认识新单词。
）2（金太阳软件）整体呈现本课故事一次，让学生在听的过程中理解新词。（培养学生听的能力和猜词能力。）
3（金太阳软件）让学生再听一次，回答老师的问题。(检查学生对故事的理解能力。)
a do the children like the programme?b is the programme interesting?c why is the man unhappy?
d can they help?
e what colour does the man dress?
4（录音机）让学生在听的过程中，完成课本的贴句子练习。（培养学生的判断能力和理解能力。）
5（录音机）让学生抢答复述出听到的句子。（训练学生听的能力以及语言能力。）
三）while-task
给本校的红领巾广播站出谋献策：it can give us……（四）post-task and check:
1学生说出他们的建议。
2自我评价及总结学生整体课堂评价结果。
五）homework：
1、抄写本课新词。2、听录音，跟读句子。
3、用英语写下你对红领巾广播站的建议。
feedback：学生们通过本课的学习，学会了unit 10的三个单词（短语）：wrong what’swrong?
interesting,降低了unit10的学习难度。另外学生们通过本课的学习，提高了听的能力和理解能力。
林和小学蔡淑华（未完，待续）
广州市版小学英语新编教材四年级下册
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