module 9
本模块的话题便围绕weekend这个词，以一般过去式的典型句型为依托，较为集中地进行了动词过去式的教学，如helped、phoned、talked、walked等。总体来说，在四年级，这些单词的教学对学生来说是很吃力。
单元的内容，学生需要通过反复的拼读练习。70%的学生是可以当堂掌握的。教材而我们需要突破的主要重点和难点问题是如何让学生去学会运用这些单分析。
词的一般过去式，并且能达到熟练表达表示在过去发生的事情。所以，这一模块两个单元便分别我们的家人和朋友，以打**的方式入手，通过创设学生熟悉的语言情景，用这些动词过去式来频繁地描述我们身边过去的时间里发生的事，以达到语言习得的目的。
一、知识与技能。
1、能正确地听、说、读、写单词phone、yesterday、day、him、laugh、dance、stop、last.
2、能正确、流利地朗读课文，能简单描述自己及他人过去做过的事情；
3、创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。二、过程与方法。
单元。1、引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他。
教学。们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言。
目标。2、培养和引导学生与同伴互助合作，共同**学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。三、情感、态度、价值观。
1、帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的积极性。
2、培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高他们的交际能力。
单元训练重难点。
重点。难点。
1、能正确地听、说、读、写单词。
phone、yesterday、day、him、1、学生能够谈论过去的行为和事件。laugh、dance、stop、last.
2、如何让孩子们灵活运用所学的知识，创设情。
2、能听懂、会说ihelpedmum./景，开展对话，学以致用，将课堂上所学的知didyoucookmeatyesterday?识应用到实际生活中去。
yes, i did./ no, i didn’t.等句子，并能在生活中运用。
单元unit 12课时课时unit 22课时安排。
第一课时。课题授课班级。
unit 1四年级。
授课人。主备人授课时间。
张晓燕。1、知识与技能：会说phone, day, yesterday这些新单词，学习i helped mum.
/ did you cook meat yesterday? yes, i did./ no, ididn’t.
…这个句型，并学习打**时的一些问候语。
2、过程与方法：引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到。
教学目标。的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同**学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。
3、情感态度价值观：（1）帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的积极性；（2）培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高他们的交际能力。
能听懂、会说i helped mum./ did you cook meat yesterday? yes,教学重点。
i did./ no, i didn’t.等句子，并能在生活中运用。
能听懂、会说i helped mum./ did you cook meat yesterday? yes,教学难点。
i did./ no, i didn’t.等句子，并能在生活中运用。
教学准备课时安排教学环节。
**、卡片1课时教学内容及教师活动。
学生活动。二次备课。
1、复习我们学过的动词短语，老师做动作，学生来猜是什么。watch tv,1、回忆并拼读单。
一、复习。导入。
listen
tomusic,play
词。basketball/football/,play
2、用词说话。
onthecomputer,walk,domorningexercises,domy homework.（一）、学习新单词。
1、带领学生边做动作。
做打**的动。
边读句子。作）sorry,justnow,i
2、学生回忆所学过的。
phonedgrandma.（出示。
表示星期的单词。
单词卡片，范读，张贴单。
3、学生跟读新单词，词卡片，板书句子，带领。
并快速背诵。
学生边做动作边读句子。）
4、学生继续跟读。
children,doyouknow
二、新授。whatdayit
istoday?today
iswednesday. tomorrow is
thursday.
so,from
tuesdaytowednesday
is one day. form today to
tomorrow is one day, are
you clear?（出示单词卡。
5、学生跟读课文（师。
片，范读，张贴单词卡片）
读一遍，生三遍）
yesterdayiplayed
football（二）课文学习1、教师领读课文2、学生大声朗读3、找一位读的较好的学生领读课文。
4、小组合作翻译课文。
三、巩固。齐读新单词和新课文。
练习。说说我们今天学过的动。
四、小结。词。
1．抄写记忆单词。
五、作业。2．用单词写话。
学生说并拼单词。
同桌之间互读互查。教学反思。
第二课时。课题授课班级。
四年级。unit 1授课人。
主备人授课时间。
张晓燕。1、复习巩固单词。
教学目标。2、掌握一些动词的过去式。
3、学会使用表示一般过去式的新句型描述过去发生的事情熟练掌握下列动词的过去式：
watch --watched listen --listened rain --rained
教学重点。play --played cook --cooked walk --walkedtalk --talked do --did
学会并能运用句型：a:did you…yesterday? b:yes,i did./ no, i
教学难点。didn’t
教学准备课时安排教学环节。
课件，**1课时教学内容及教师活动（出示课件）phone,phone, phone., i phoendgrandma.
day, day, day, todayis a hotday
一、复习。yesterday,yesterday
引入。yesterday, did you play?yes, i did./ no, i didn’t.
学生活动二次备课。
学生读出来并能回顾。
上节课所学单词。
活动1.练习句型：ilistenedtomusic.……出示**）活动2.练习句型：didyoulidtentomusic
1、学生观察图画，yesterday?yes,idid./说说画面内容。no, i didn’t.
二、新授。2、师问生答，同。
活动3、game:(请一名同桌之间互问互答。学到讲台前)
3、多问多练，巩固。
例：(老师拿卡片，问句子。学生：
didyoulistentomusicyesterday?猜对生答yes,idid.猜错生说no, i didn’t.
)然后指名让学生来猜。
出示第35页第二部分图。
三、课堂。片，学生练习说句子。
练习。四、课堂。
说说今天有什么收获？
小结。五、布置。
作业。1、完成课本35页第三部分内容。2、背诵本节课所出示单词的过去式。
学生练习说句子，复习。
课文。学生自由谈感想。教学反思。
第一课时。unit 2 did you h**e a nice
课题。holiday?
授课班级。四年级。
授课人。授课时间。
主备人。张晓燕。
1、学习新单词。
2、能听懂、会说句型“did you…?yes, i did./no,i didn’t.”
教学目标。3、能听懂课文中所讲述的故事。
1、学习新单词。
教学重点。2、能听懂、会说句型“did you…?yes, i did./no,i didn’t.”
教学难点教学准备课时安排。
能听懂课文中所讲述的故事。
**1课时。
教学内容及教师活。
教学环节。动。
学生活动。二次备课。
1、师生问好。
一、复习。引入。
1、师生问好。
2、师生做问答练习2、师生做问答练。
3、听写单词。
习。3、听写单词。
1、教师出示新单词dance、laugh、stop、last、
2、教师讲解新单词，并领读。
1、学生跟读新单词。
3、学习课文。（我们2、学生自读和互读。已经知道了同学们昨天做了什么，现在来看看smart一家昨天做了什么呢？）
二、新授。1）师朗读课文，学生跟读，分别画出smart一家人昨天都做了什么，找出关于动作或者状态的短语。
2）小组合作翻译3、师生对话。课文。4、对话练习。
例：diddadcooklunch?yes,hedid./no,he didn’t.
模仿**中的形。
三、练习完成课本37页的游戏。
式，两人问，一人答。
四、小结。五、布置。
抄写单词和课文。
作业。教学反思。
4、同伴之间对话。
齐读chant
齐读chant
第二课时。课题授课班级。
语言练习四年级。
授课人。主备人授课时间。
张晓燕。1、复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。
教学目标。2、做练习进行知识运用。3、补充说明重点句型的语法点。
1、运用所学句型完成本课练习及练习中的题目。
教学重点。2、掌握主要主要语言结构。
教学难点教学准备课时安排教学环节。
掌握并巩固重点词汇，短语和句型。
**，配套练习册。1课时。
教学内容及教师活动。
学生活动1、听写单词。
1、听写单词。
一、复习。2、出示**，以**为媒介，指。
引入。名尝试背诵课文。
诵课文。1、知识回顾。
写出下列动词的过去式：
am\is---are-- do-- help---
1、学生自。
dance-- laugh---cook—watch--
二、语言。play---phone-- rain--
练习。2、巧练精练。
正。选词填空。
helped phoned watchedcooked
二次备课。2、以**为媒。
介，指名尝试背。
主独立完成。
2、集体订。
yesterday,mr smart___noodlesfor
and amy___tv.3、完成对话。
amygrandma?
grandma: oh,hello,amy!amy:__youyesterday?grandmafish.
amy:did you listenmusic?grandma:
no,weno,i
didn’cook
meatdidn’ the park.,andwe __to some friends.4、完成配套练习上的第。
一、二、三题。
三、小结。四、布置。
预习下一模块的单词。
作业。教学反思。
说说今天有什么收获？学生自由谈感想。
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