小学英语五年级上册第一单元教案第四课时。
课题 unit 1 part a 课型 new lesson
教学目标 1、 能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever.
2、 能听懂、会说句型what’s he like? he’s ..
教学重点能够表演词汇课里的交际内容，能够根据交际情况用英语讨论人物。
教学方法 teaching, playing
教学难点用英语准确询问并回答人物特征。
教学用具教学光盘、单词卡片。
教学过程 step 1. warming up
1、听唱my new teacher .
2、 pairwork
step2. presentation
1、用图画展示本校校务会议，认识出席的各科教师及学生。
t: who’s that boy /girl ?what’s he /she like ？
引出polite, shy, helpful, hard-working, clever.
2、出示let’s learn图画的挂图，结合句型 who’s that boy /girl ?what’s he /she like ？ 教学练习polite, shy, helpful, hard-working, clever.
3、指着具有代表性的学生问其他学生who’s that boy /girl ?what’s he /she like ？引导学生运用polite, shy, helpful, hard-working, clever.
step 3. practice
活动设计1 bingo (class wok)
活动设计2 让学生看老师或学生表情来猜。 who’s that boy /girl/man/woman ?what’s he /she like ？
活动设计3 利用单词字母的拼写进行巩固。
听let’s learn 录音、模仿
step 5. ending
1. summary: t: who can tell me what you learned today.
2. homework
write the words (必做) c
make a dialogue.（选做）ab
课堂巩固：板书设计。
unit 1 what’s he like?
polite, shy, helpful, hard-working, clever.
what’s he like? he’s ……
教学反思 课时：第五课时。
课题 unit 1 part a 课型 new lesson
教学目标 part b let’s try & let’s talk
1.通过两人及小组的对话练习， 继续学习有关询问某人是谁，怎么样的交际用语。
2.通过情景对话表演使学生能够听懂，会说，会表演对话的内容并在真实场景中，运用所学语言进行真实交流和运用。
3.通过对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音和语调。
教学重点学生能够表演对话的交际内容
教学方法 teaching, playing
教学难点能用who is…? he/ she is… what’s he / she like? he/ she is..
is she / he…? yes , he / she is. no, he/ she isn’t.
等进行真实交际。
教学用具教学光盘、单词卡片。
教学过程 step 1. warming up
1. sing a song: who’s your teacher?
2. i say you do
3. let’s listen and chant.
who’s your english teacher at school?
who’s your english teacher at school?
is she pretty or tall or short?
tell me what you know!
who’s your chinese teacher at school?
who’s your chinese teacher at school?
is he funny or young or old?
tell me what you know?
step2. presentation
1. 学习let’s try 和 let’s talk
1) listen and tick
2) listen and answer. is ms wang? b. is she strict?
教师组织学生二人一组，尝试猜想他们在讨论什么？以便对课文有一个初步的认识。
3) 教师引导学生将讨论的结果展示交流。
4) 听录音，模仿朗读，理解对话内容。
5) 指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。
6) 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
let students talk about ther teachers in pairs.
step 3. practice
1. play a game: 我的偶像。
游戏规则：介绍你喜欢的明星。
2. let’s be friends.
hello, what’s …like?
he/ she is…
let’s be friends.
ok, let’s be friends.
step 4. production
学生编对话，谈论你喜欢的教师，设定情景，也可以谈论其它你喜欢的人。
step 5. ending
1. summary: t: who can tell me what you learned today.
2. homework
listen to the tape and read the dialogue. (必做) c
自编关于今天所学的对话（选做）ab
课堂巩固：板书设计
unit 1 what’s he like?
what’s he / she like? he/ she is..
教学反思
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