2010—2011学年第二学期期末质量检测分析。
一、基本情况。
二、主要成绩：
信息技术考试分两部分，上机操作和笔试。上机操作40分，主要是在记事本里输入古诗和在wps里插入文本框，把古诗复制到文本框里，进行编辑并把**放在适当的位置。笔试部分60分，题型包括填空、选择、判断。
测试内容包括了多方面的内容，如：网络应用和网络安全方面、文档编辑方面和“录音机”软件的应用。学生答题情况分析，上机操作还是比较理想的能在规定的时间里完成，大部分能较顺利的输入古诗，个别的没有完成输入内容，在文本框的编辑过程中有20%完成的较好，还有60%的学生能按要求完成，剩下的要差一点如：
文字的大小，颜色、位置等相关设置不合理。笔试题大家整体发挥的不错，与上机操作练习较密切的题，学生基本上都答对了，其它的就相对差一些。
三、主要问题：
1、对操作还不熟练，录入错误，修改时间占用了大部分答题时间，所以有的同学没有按时完成。学生不会背古诗，拼音水平较差造成打字水平较低。
2、 做题马虎，不认真审题，如：选择题第9题只有a、b两个选项有的学生选择c。
3、基础知识不扎实，学生看书还少，需要记得没有记死。与操作联系少的那些知识学生记住的较少，如：“录音机”窗口中的按钮；文件的扩展名；计算机网络的最大优点等。
四、改进措施：
1、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力。如：小型的比赛。
2、关注学生发展。从关心这节课“教了什么，讲了什么”转变为关心“学生学到了什么。
3、应当仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，就要求学生全面发展，增加课外知识的渗透。
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