měnɡ）蒙的薄雾。
三）、比一比，再组词：（5分）
侍（ ）栽（ ）佛（ ）季（ ）疑。
待（ ）载（ ）拂（ ）李（ ）凝（ ）
四）、把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(7分)
慢条（ ）理随（ ）而安应接不（ ）胆小如。
（ ）费心机促不安人迹（ ）至耀（ ）扬威雄伟神( )气跃跃欲久( )沙场
若有所金( )辉。
五）、选合适的关联词填空 (7分)
虽然……但是…… 只有……才…… 一……就…… 既……又…… 因为……所以…… 不但……而且…… 不是……而是……
1.我( )看到这本纪念册想起那位幼儿园老师。
2天色已经很晚了大家的兴致还是十分高涨。
3.我很晚回到家里，妈妈（ ）没有责怪我，（ 还拿出点心让我吃。
4.我们（ ）学好科学文化知识，（ 能为祖国建设做贡献。
5.遇到不懂的题目，他（ ）去翻阅答案，（ 认真地思索研究。
六）、仿照例子写句子。(5分)
1、例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。
没有一本书的家，是。
2、例：他整理好了房间。
房间被他整理好了他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
3、例： 美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。
树叶飘舞。4、例：昆明湖真静啊，静得像一面镜子。
他跑得真快啊，快得。
5、例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。
黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？
七）、修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年（6）班小刚买的。
八）按原文填空。(17分)
山锁雾水连天。
正月梅花香又香，二月三月桃花连十里，四月。
晶莹的雨珠滚动在叶面上给你串一串项链。
的地毯又软又香，还有为你表演。 （9雨中的树林》）
3、默写《题西林壁。
题”意思是。
4、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
之”意思是。
二、阅读。（20分）
一）课内阅读《猫》（11分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ 谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ 把老鼠等出来（ ）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ 谁说多少好话，它一声（ ）不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，对的打“√”错的打“×”2分）
1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。
2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。
2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。（3分）
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（2分）
1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4.“古怪”的意思是作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（ ）又（ ）既（ ）又（ ）既（ ）又（ ）表达了作者对猫的（ ）之情。（4分）
二）课外阅读（9分）
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。
春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长。
一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。
它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、请给本文加个题目。（1分）
2、联系上下文，理解文中加点的词语。（2分）
“破土而出”指尖尖的竹笋。
“默默无言”指竹子成材后。
3、用“ ”画出竹子长得快的语句。（1分）
4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（1分）
5、本文主要赞扬了竹子的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的因为。
（4分）三、作文。（25分）
题目： 请以生活中的某个事物（比如：铅笔、粉笔、大树，动物等）以拟人的手法展开想象写一则童话故事。
要求：语言通顺，不写错别字。字数左右。
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