一、口算下面各题。
二、选择正确的字母填在括号里。
1、纺织厂第一车间有50人，第二车间的人数是第一车间的2倍，这两个车间人数的和比第三车间少20人，第三车间有多少人？正确列式是（ ）
a．50+50×2+20
b．50+50×2-20
c．50×（2+1）+20
d．50+50×2+50×2-20
2、甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，到达乙地后休息了2小时又返回甲地，往返共用了11小时，这辆汽车平均每小时行多少千米？正确列式是（ ）
a．360x2÷11
b．360÷（11-2）
c．360×2÷（11-2）
三、在正确下面画“√”错误下面画“×”
1、王师傅每天生产480个机器零件，他5天生产的机器零件徒弟6天才能完成。
1）徒弟6天共生产多少个零件？
2）师傅比徒弟每天多生产多少个零件？
2、一台录音机的价钱是收音机的3倍，一台电视机的价钱比录音机的2倍还多100
元，一台收音机售价320元。
1）一台录音机的价钱是多少元？
2）一台电视机的价钱是多少元？
3、两个汽车队运1620吨化肥，甲车队每次能运196吨，乙车队每次能运128吨。
1）甲、乙两个车队一次运多少吨？
2）甲、乙两个车队同时运，几次才能运完？（可以用计算器）。
4、京诚学校日语班有42人，法语班的人数是日语班的3倍，英语班人数比这两个。
班的总和还多15人。
1）法语班有多少人？
2）日语班和法语班共有多少人？
3）英语班有多少人？
四、脱式计算下面各题。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
852+1800÷25×304
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
小学四年级数学上册第二单元测试卷
8 丹顶鹤是我国一级保护动物，结对飞行时通常排成 人 字形的角度一般保持110度。三 对号入座 选一选 选择正确答案的序号填在括号里 15分。1 下面说法错误的是 一条直线长6厘米。角的两边叉开的越大角越大。钟面上4时整，分针和时针成钝角。2 我们用的三角板上有一个 两个 我们戴的红领巾上有一个 两...
苏教版四年级数学上册第二单元测试卷
时间 90分钟满分 100分 姓名 得分 一 填一填。每空1分，共20分 1.685 54的商的最高位在 位上，商是 位数。2.一个数除以29，商是20，余数是20，这个数是 3.6张50元的人民币可以兑换 张20元的人民币。4.39个十除以4个十，商是 余数是 5.计算 571 88 时，应把88...
四年级数学上册二单元测试卷
班级姓名 一 填空 每空1分，共38分 个一千是个一千万是一亿。2 从个位起，第 位是十万位，第九位是 位，千万位的右边是 位，左边是 位。3 比一百万少十万的数是比一百万多一万的数。4 一个数由5个亿 3个百万 6个十组成，这个数写作读作四舍五入到亿位约是。通过一点可以作 条直线，两点之间可以作 ...