人教版四年级语文第六单元《古诗两首》
教学设计与课堂实录。
北京大学附属小学郭琼。
古诗两首》教学设计教学目标知识与技能：
认识“鹤、孟”等个生字。
正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。．理解诗句的意思，体会诗人的情感。
培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力。过程与方法：
初步地学会**性学习，使不同层次的学生都学会读中有思、读中有悟、读中有得。
学会在学习中积累运用古诗句，发展思维能力。情感态度与价值观：
培养学生热爱祖国语文的情感，使学生能够初步吸收人类优秀文化的营养。
体会诗中丰富复杂的情感，培养审美情趣。教学重点。
准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。．体会诗中情，读出诗中情。教学难点。
体会“西辞”“烟花”的意思。．体会诗人复杂的情感。教学过程。
一、学习第一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（一）导入学习，理解诗题。
由本单元专题“人间真情”入手，进入送别诗的学习。出示第一首诗题：黄鹤楼送孟浩然之广陵解释诗题，理解“之”的意思。
（二）初读古诗，理解生字。1．指名初读。2．理解生字。
3．自由朗读。
三）再读古诗，理解诗意。1．自学诗句。2．小组交流。3．全班交流。预设难点：西辞烟花。
理解“西辞”。
通过了解“黄鹤楼”和“广陵”的地理位置，理解“西辞”的意思。②理解“烟花”。理解烟花的古今异义。
4．理解整首诗的意思。（四）三读古诗，感悟情感。1．初步感悟情感。
2．深入感悟情感。重点体会：离情、深情。
①体会“离愁”。
通过“孤帆远影碧空尽”，理解离情。②体会“深情”。
通过“唯见长江天际流”，理解深情。二、学习第二首古诗《送元二使安西》（一）总结学法。（二）学习交流。1．学生自学，小组交流。2．全班交流。
交流要点：两首诗的相同和不同点，了解作者、感受深情。
有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词，但具。
体含义不同。②了解作者。
苏轼说：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
感受深情。通过理解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”感受深情。
3．配乐朗读。三、布置作业。
阅读其他的送别诗，感受它们的相同和不同之处。古诗两首。
黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西〔唐〕李白〔唐〕王维黄鹤楼画。
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