四年级语文下册课文知识点汇总：第二单元。
第二单元。１、能联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
２、能找出事情的起因、经过和结果，并以此为依据给文章分段。
３、会根据时间、地点以及人物的变化列出文章的写作提纲，并能根据提纲简单复述课文内容。
第五课：中彩那天。
一、需要注意的字音。
拮据jū精湛zhàn崭新zhǎn兴奋xīng
痕迹jì教诲huǐ中彩zhòng
多音字。中zhōng中间据：jù根据重：zhòng重量。
zhòng中彩jū拮据chóng重叠。
兴：xīng兴奋闷ēn闷热。
xìng高兴èn闷闷不乐。
二、需要注意的字型。
维（维护）财（财富）驰（奔驰）驶（驾驶）
唯（唯独）材（材料）池（水池）使（使用）
得（得到）或（或者）橡（橡皮）拔（拔地而起）
德（道德）惑（困惑）像（头像）拨（拨开）
肖惟妙惟肖难难题。
哨口哨维维护。
稍稍微唯唯一。
捎捎信雀麻雀。
梢树梢。三、需要掌握的词语解释。
拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
器重：被重视，受到重用。
四、近义词。
拮据——（贫穷）维持——（保持）共享——（分享）
情形——（情况）辨别——（分辨）教诲——（教育）
精湛——（高超）
五、反义词。
拮据——（富裕）器重——（轻视）崭新——（陈旧）
喜悦——（悲哀） 富有——（贫穷）
六、照样子写词语。
闷闷不乐：津津乐道、头头是道、高高在上、井井有条。
七、句子。一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
是呀，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打**通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
八、相关练习。
1、这是一篇回忆性文章，其中课文的3---9自然段回忆了父亲中奖后前因后果。
2、起因：父亲中彩得了一辆汽车，却并不高兴。
经过：父亲替别人买的彩票中了奖，那个人并不知道。
结果：父亲打**通知了那个人，并归还了汽车。
3、文章主要内容。
句式：什么时间，谁在哪，干什么，给过怎样。
二战前生活拮据的我们中了一辆汽车，原来是父亲替别人买的彩票中了奖，那个人并不知情。最后父亲打**通知了那个人，把汽车还给了他，大家都很高兴。
4、父亲面临的道德难题指的是：库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。
５、父亲是个怎样的人？诚实、有信用的人。
第七课：尊严。
一、需要注意的字音。
款待uǎn狼吞虎咽yàn思量liàng捶背bèi
多音字。难nàn逃难咽yān咽喉要yāo要求量liàng思量。
nán难题yàn吞咽yào需要liáng衡量。
二、需要注意的字型。
尊（尊重）呈（呈现）堪（堪称）疆（边疆）
遵（遵守）程（路程）湛（精湛）僵（僵硬）
chéng（呈）现（成）功（诚）实（城）市。
jié（节）日（杰）出（结）果（洁）净。
jiāng（僵）硬（疆）土（江）水糖（浆）
三、需要掌握的词语解释。
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惬意：舒服。
四、近义词。
例外——（不同）确实——（的确）赞赏——（欣赏）
惬意——（舒服）注视——（凝视）朴实——（纯朴）
五、反义词。
僵硬——（柔软）例外——（相同） 沉重——（轻快）
六、照样子写词语。
狼吞虎咽（带动物）：狐假虎威、鸡飞狗跳、马到成功、
狼吞虎咽：（近义词）山崩地裂、风号浪吼、神清气爽、
骨瘦如柴：挥汗如雨、残阳如血、苍山如海、力大如牛。
七、句子。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人。可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。
哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。
在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
八、相关练习。
１、课文最后一个自然段和前面的内容分别讲述了２０年前后的事情，所以可以单为一个结构段。
２、课文按事情发展顺序连段成篇。故事的起因是（一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送给他们的食物），事情的经过是（年轻人坚持用自己的劳动换取了食物），最终的结果是（年轻人赢得了尊重留在了镇上，最终成为了石油大王）。
３、概括文章主要内容。
什么时间，谁在哪，干什么，结果怎样。
一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送来的事物，他用自己的劳动换来了食物，赢得了尊重留在镇上生活，并最终成为了石油大王。
４、哈默是个怎样的人？坚持自己的信念，有尊严的人。
５、杰克逊大叔留下年轻人的的原因是：年轻人坚持用自己的劳动换食物，看得出她是一个有尊严的人。所以大叔留下了他。
6、摘录描写年轻人外貌、语言、动作的句子。
外貌：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
动作：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
语言：当镇长杰克逊大树将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。
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