四年级语文下册课文知识点汇总：第三单元。
四年级语文下册课文知识点汇总：第三单元。
第三单元。1、学习抓住重点句概括段意的方法。
2、这是一组科学说明文，让学生通过对比了解“反复”“最终”“根本”“居然”这些副词的使用方法，明白加上这次副词后，句子表达的意思更加深刻了。
3、科学说明文一般是按不同方面连段成篇，可以让学生先找出文章分别介绍了那几方面内容再进行分段。
4、可以利用《有趣的动物共栖现象》对学生进行提高训练。
第九课：自然之道。
一、需要注意的字音。
向导xiàng筑巢cháo目的dì企图qǐ
鱼贯而出guàn仍然réng奔跑bēn巢穴xué
多音字。的：dì目的朝：cháo朝向乐：lè欢乐。
dí的确zhāo朝阳yuè**。
二、需要注意的字型。
幼（幼小）潮（浪潮）愚（愚昧）
幻（幻想）嘲（嘲笑）遇（遭遇）
彻（彻底）冒（冒险）导（向导）
砌（砌墙）帽（帽子）异（差异）
ù一（幕）羡（慕）（目）光（暮）色。
xiàng（向）导（相）片（橡）皮头（像）
三、需要掌握的词语解释。
自然之道，即自然的规律。
争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
四、近义词。
侦察——察看企图——目的情愿——甘愿。
补救——挽救黄昏——傍晚踌躇——犹豫。
冷淡——冷漠欢乐——欢快。
五、反义词。
踌躇——果断冷淡——热情欢乐——悲哀。
紧张——放松安全——危险错误——正确。
六、照样子写词语。
争先恐后：深入浅出、死去活来、出生入死、南来北往。
无遮无拦：若隐若现、不三不。
四、无影无踪、一心一意。
气喘吁吁：小心翼翼、轻波漾漾、波光粼粼、虎视眈眈。
七、句子。“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。
如果我们能遵照自然的规律，让那只小海龟独自完成侦察任务的话，其余那些海龟就能获得安全。“根本”在这里强调了海龟是因为我们才受到的伤害，使句子的语气更加强烈。也更加说明了自然规律的重要性。
八、相关练习。
1、这篇文章按事情发展顺序连段成篇。
2、学完《自然之道》，我知道了——人要尊重自然规律，如果不按照自然规律办事，往往会产生于我们的愿望相反的结果。
3、第一二自然段是事件的起因。
第三四自然段讲的是我们要求向导就那只最先爬出来的小海龟，那只小海龟得救了。
第五六七自然段讲的是海鸟向其他小海龟发起攻击。
第八自然段讲的是我们终于明白了导游所说的“自然之道”。
4、文章的主要内容。
我们到南太平洋小岛旅游，发现一只独自离巢的小海龟受到攻击，我们救助了这只小海龟。后来所有的海龟离巢爬向大海受到了海鸟的攻击，我们明白了自然的规律。
5、人物情感变化。
我们：焦急——震惊——后悔。
向导：平静——无奈——悲哀。
第十一课：蝙蝠和雷达。
一、需要注意的字音。
蝙蝠biān隆隆lóng漆黑qī捕捉bǔ
相撞zhuàng试验shì声波bō敏锐ruì
多音字。塞：sāi瓶塞。
sài塞外。
二、需要注意的字型。
朗（朗读）蛾（飞蛾）揭（揭露）莹（晶莹）
浪（风浪）鹅（白鹅）竭（竭力）荧（荧光）
避：躲避、逃避、避难、
锐：敏锐、锐利、
yíng:晶（莹）（荧）光经（营）（赢）得。
bǔ：（捕）捉（哺）育未（卜）先知。
biān:（蝙）蝠（边）境（鞭）策（编）写。
三、需要掌握的词语解释。
启示：启发，提醒。
反复：一次又一次，很多次的重复。
四、近义词。
启示——（启发）灵巧——（灵活）敏锐——（灵敏）
证明——（证实）秘密——（机密）清楚——（清晰）
五、反义词。
灵巧——（笨重）敏锐——（迟钝）漆黑——（明亮）
六、照样子写词语。
横七竖八：七上八下、一清二白、三心二意、四平八稳。
横七竖八：天旋地转、南辕北辙、上天入地、山清水秀。
七、句子。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。
人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这是一个设问句。也是文章的过度句。“人们从蝙蝠身上得到了启示”是文章第二大段的主要内容。
八、相关练习。
1、这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。
2、课文介绍了三部分内容。第一部分（1）：通过飞机夜行这种现象。
第二部分（2—6）：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第二自然段在文中起承上启下的作用。
第三部分（7）：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。
试验顺序。试验方式。
试验结果。试验结论。
第一次。蒙住蝙蝠的眼睛。
没有撞到绳子。
不是利用眼睛导航。
第二次。塞上耳朵。
撞到绳子。口耳配合飞行探路。
第三次。堵上嘴。
撞到绳子。口耳配合飞行探路。
4、蝙蝠是怎样利用口耳配合探路的呢？
答：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5、举一个仿生学的例子。
电子蛙眼，利用青蛙的眼睛看静物迟钝，看动物灵敏的特点。
6、填空。雷达的天线就像蝙蝠的（耳朵）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（嘴里发出的超声波）
雷达的荧光屏就像蝙蝠的（大脑）
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