2012秋四年级第三单元语文教学质量检测。
班级姓名： 总分：
一、基础知识（40分）
1、小小书法家。（3分） 从小培养自理能力，有利于我们的成长。
2、看拼音写词语。（10分）
shòu ruò xìng kuī zá cǎo huá liū liū
jiǔ wō bì yì shèng dàn jié jīng jiǔ bú wàng
3、用“√”画出带圈字正确的读音。（ 4分）
入(zhuì zuì) 住(qiǎ kǎ) 然（zòu zhòu）儿(yīn yīng)
言(nuò luò) 亲(nì lì) 磨(zhuó zuó) 着(chòng chòng)
4、辨一辨，再组词。（4分）
幕盲材析。墓育村折。
5、补充词语。（6分）
）盎然经久口（ ）声。
）亦云不折奇（ ）怪
6、给下列带点的词语选择合适的解释，将序号填到后面的括号里。（2分）
精神：①指人的意识，思维活动合一般的心理状态。②表现出来的活力。
1）你穿着这件衣服，显得很有精神。（
2）乡亲们这种乐于助人的精神深深地感动了我。（
7、按要求写句子。（8分）
1）我在田埂上走着。（扩句）
2）造句。坚持：
渴望： 3）用上关联词语把两句话合并成一句话。
①树叶有绿色的。 ②树叶有红色的、黄色的、紫色的。
8、在以下说法括号内，正确的打“√”错的打“×”3分）
1）林巧稚是我国著名的妇产科专家。
2）约翰家没有钱，所以每天只能买一根香肠。（
3）“独立思考的精神”与“显得很精神”里，两个“精神”的意思是一样的。（
二、积累运用（4分）
1、我会背（2分）
1）绳锯木断。
2）勤能补拙是良训。
2、我会用（2分）
年少的苏东坡读了一些书，就认为自己已经“识遍天下字，读尽人间书。”可真是“不登高山不临深溪后来，他明白了自己太骄傲太狂妄，发愤攻读，终于成为了一位大文学家。
3、我会读（2分）
我非常爱读课外书，在这学期读过的课外书中，我最喜欢的是。
三、阅读理解（22分）
一）（10分）
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
是绿色的。”林巧稚合同学们异口同声地回答。
老师又问：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针形的、扇形的……什么样的都有。
1、在短文中找出下列词语的近义词。（2分） 不约而同收集（ ）
2、用“ ”画出文中的一个排比句，并照样子自己写一个排比句。（4分）
3、上生物课时，老师提了两个问题，同学们是怎么回答的，用“ ”画出来。（2分）
4、你喜欢林巧稚的生物老师吗？为什么？（2分）
二）（14分）
满山的灯笼火把》节选。
我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，让自己不再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
1、在文中找出与下列词语意思相近的词语。（4分）
宁静迫切着急盼望。
2、在正确的番号下面画上“√”2分）
这段文字是按（①按事情发展的先后顺序；②按时间的先后顺序），采用了（①第一人称； ②第二人称；③第三人称）的写法来写的。
3、按“坚持等待”——出现希望”——终于被救”将这段文字分为三个意义段，在每个意义段的最后用“‖”标出来。（3分）
4、文中说“我仍然坚持着，坚信着。”请联系短文，说说作者“坚持”的是(什么)
坚信”的事是2分)
5、在第三自然段用“ ”标出具体描写灯笼火把的语句。（1分）
6、作者为什么说“只有眼泪在不停地流着，是热的”？（2分）
四、习作表达（30分）
题目真。（谁） （什么特点）
要求：介绍一个人，通过一件事，突出他的一个特点。
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