四年级语文上册学月教学知识点。
第一学月：教学第。
一、二单元。
第一单元。教学内容：
1、绿叶的梦2、芦叶船3、一只贝4、快乐的暑假语文百花园一。
教学要求：1、感受童年生活的丰富多彩，激发学生的对生活的热爱。
2、学会本单元的生字、词语。
3、抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
4、体会句子表达的意思。
5、读准多音字在不同的词语中的不同读音，练习词语的搭配。
教学重点难点：
抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
时间安排：14课时。
第二单元。教学内容：
5、古诗三首6、观潮7、火烧云8、四季童话。
语文百花园二。
教学要求：1、了解课文的叙述顺序，理解课文内容。
2、练习有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，通过朗读、背诵，进一步欣赏到大自然的奇丽景观。
3、体会句子所表达的意思，积累优美词句。
4、区别形近字，同音字，并能用它们组词语，辨析近义词，并能选词填空。
教学重点难点：
1、了解课文的叙述顺序，理解课文内容。
2、体会句子所表达的意思，积累优美词句。
教学时间：15课时。
第二学月：教学第。
三、四单元。
第三单元基础知识整理。
一、掌握词语。
9课】外婆杂活雨幕滑溜溜幸亏瘦弱。
恰恰卡住杂草盲目四肢。
10课】启发简单毕业医疗实践诺言。
材料人云亦云妇产科一辈子。
11课】香肠一辆汽车信箱胖乎乎酒窝。
圣诞节恍然大悟。
二、近义词。
9课】照顾—照看翻滚—翻腾挣扎—支撑。
艰苦—艰辛急切—迫切亲切—亲密。
寻找—寻求寂静—安静幸亏—幸好。
坚信—确信援救—救助傍晚—黄昏。
危急—紧急泪如雨下—泪如泉涌。
不由自主—情不自禁。
10课】著名—闻名（有名）回忆—回想宝贵—珍贵。
称赞—赞扬（夸奖）调查—考查联系—联络。
掌握—把握异口同声—众口一词。
积累—积攒兴味盎然—兴致勃勃。
11课】亲昵—亲密琢磨—思考仍旧—仍然。
培养—培育往常—平常（往日）
漫不经心—满不在乎恍然大悟—茅塞顿开。
12课】准确—精确随意—随便祈祷—祷告。
完毕—结束干涸—干枯真诚—诚恳。
三、反义词。
9课】瘦弱—强壮挣扎—沉沦盲目—清醒。
坚持—放弃渴望—绝望翻滚—平静。
援救—**保存—销毁寂静—喧闹。
坚信—怀疑寻找—舍弃傍晚—黎明。
10课】称赞—指责独立—依附深刻—浅显。
兴味盎然—兴味索然异口同声—七嘴八舌。
11课】继续—中断恍然大悟—迷惑不解。
漫不经心—全神贯注纷纷扬扬—零零星星。
偶然—经常往常—如今。
12课】准确—错误随意—郑重完毕—开始。
真诚—虚假干涸—潮湿训练—锻炼。
四、多音字。
9课】卡：卡住卡车少：多少少年挣：挣扎挣脱。
10课】重：重来重量调：调查调解兴：高兴兴起。
11课】冲：冲击冲着铺：铺床店铺答：答应回答。
12课】巷：巷道小巷劲：使劲劲草。
五、四字词语。
9课】狂风骤雨乌云翻滚不由自主。
越来越近男男**老老少少。
10课】兴味盎然经久不衰异口同声。
千奇百怪人云亦云不折不扣。
11课】娇声娇气乐不可支破涕为笑眉清目秀。
齿白唇红面红耳赤兴致勃勃欢声笑语。
12课】随意摆放传遍世界。
六、词语搭配。
9课】（雨幕中）的田野（光溜溜）的田埂。
悠长）的响声（漫山遍野）的灯笼火把。
盲目）地挣扎。
10课】（显著）的成绩（异口同声）的回答。
深刻）的影响（宝贵）的**经验。
深深）地印在脑子里。
11课】（蓝色）的大眼睛。
自言自语）地说（漫不经心）地回答。
12课】（捡来）的椰子壳（干涸）的小池塘。
满是汗水）的脸。
七、关联词语运用。
9课】1.他们无法照顾我，（就）把我送到远在四川农村的外婆家。
2.（虽然）四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，（可是）我仍然坚持着，坚信着。
10课】1.生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，（而是）把他们带上山去，采集各种树叶。
2.原来树叶（不仅）有绿色的，（还）有红色的、黄色的、紫色的……
3.林巧稚（不仅）学到了知识，（更）体会到了一种人生的哲理。
11课】约翰家（不是）没有钱，他的父母（也不是）不爱他，（而是）为了从小培养他的生活能力，（因为）这样更利于他的成长。
12课】他非常喜欢踢足球，（可是）又买不起，（于是）就踢塑料盒，踢汽水瓶。
八、特殊句型。
设问句。9课】你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男**老老少少一百多人哪！
被字句。12课】教练被小男孩的真诚感动了。
把字句。12课】他把小男孩从树坑里拉出来。
第四单元。1．单元教材介绍。
本单元以“人和自然”为单元主题编排了四篇课文和一个《语文百花园》。这四篇课文分别是精读课文：《麻雀》、《让它们自由生息》、《蒲公英的梦》和略读课文《台湾蝴蝶甲天下》。
麻雀》生动地讲述了一只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。其情感人，其景动人，其意省人；《让它们自由生息》介绍了日内瓦这座世界著名现代化城市中野草自由生息，野鸟与人共处的景象；《蒲公英的梦》用童话的形式抒发了蒲公英在日益恶化的城市环境中对清洁美丽的环境的渴望；《台湾蝴蝶甲天下》则介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和蝴蝶谷奇异的景色，使人感到自然的美好。“语文百花园”中的短文也介绍的是令人神往的云南大理的风景和传说。
单元课文的训练重点是“了解文章叙述的顺序，更好地把握文章内容”。目的是为了提高学生的阅读能力。
识字：1．认读33个字，认识字形，读准字音。会写32个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。
2．理解课文，感悟文中的景，感受自然的美、了解动物的爱、激发学生爱护环境、保护环境的思想感情。
3．在阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。背诵自己喜欢的段落。
4．感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式，体会如何按不同方面连段成篇。练习用“虽然……但”、“几乎”“迫不及待”、“震耳欲聋”、“愁眉不展”等词语造句。继续运用体会重点句子的意思的方法进行阅读，深入理解课文。
5．通过“环境变好了”还是“环境变坏了的辩论。促进学生接触、了解社会，提高口语表达能力。
6．促进学生进行语言积累，收集并记忆“风”字打头的成语。引导学生采集关于台湾的资料。
7．继续引导学生学习观察、了解汉字的结构特点，认真观察每一个会写字，指导学生写好生字。
第三学月：教学第。
五、六单元。
第五单元。单元内容介绍：
本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成。精读课文三篇：《小草之歌》、《争吵》、《小泽征尔的判断》；《皮巧根桥》是略读课文。
本单元的主题是对学生进行爱的教育，但“爱”绝不是空洞的，那么具体到本单元又该如何定位？纵观几篇课文，都有个“小”与“大”的辩证关系：小草十分弱小，但它不气馁、不灰心、不计较，而是以自己微薄的力量为大自然做出巨大贡献；小学生克莱谛珍惜伙伴间的友谊，用自己的宽容与微笑化解同学间的矛盾；未成名时的小泽征尔以小人物的身份，在众多权威面前坚持己见，最终获得成功；皮巧根没有那些不切实际的“远大志向”，而是以自己微小的力量带给人们方便，受到人们的爱戴和敬仰。
这几篇课文通过生动活泼的形式与内容，向学习者传递着一个人文主题：自信、自主、有为，这些都是这个年段的学生十分需要学习的“人生课程”，是“爱”的前提和具体表现。当然，编者同样根据学生年龄特点，为本单元主题确定了适合的度：
自信——不因弱小而自卑、自馁，不畏惧、迷信“权威”，敢于坚持己见；自主——自己的问题自己解决；有为——为他人做些力所能及的事。对于本单元的人文主题，老师们要注意在教学过程中自然渗透，教学中，要引导学生抓住重点语句，充分联系自己的生活实际和认识实际，深入理解，体会人物美好心灵。
小学语文s版四年级上册
17小草之歌第二课时教学设计。磁涧镇南窑小学高利平。诗歌简析 这是一首现代诗。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我评价的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。一 教学目标 1 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美 韵。律美。2 能正确 流利 有感情地...
语文S版四年级上册教学设计
1绿叶的梦教案示例。内容简析 在这篇课文中，作者描述了自己的童年生活，重点记叙了与小伙伴们在启蒙老师的引导下，到大自然里采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程，表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。设计理念 让学生充分地 自由地读，把朗读 理解和感悟结合起来。教学目标 1...
S版小学四年级语文上册教学知识点试题全册
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