2桂林山水。
1．给加点字选择正确的读音。（填序号）
1)①juǎn②juàn画卷( )卷发( )蛋卷( )手不释卷( )
2)①dǎo②dào倒映( )摔倒( )倒卖( )本末倒置( )
3)①píng②bǐng屏障( )画屏( )屏弃( )屏息凝视( )
2．让生字走进语境。
桂林的水不同于bō lán( )壮阔的大海，不同于水平如镜的西湖，它静得让你感觉不到它在流动，绿得仿佛是一块wú xiá( 的翡翠。桂林的山不同于fēng luán( )雄伟的tài shān( )它们形状各异，有的像luò tuo( )有的像píngzhàng( )wēi fēng wù lì( lián mián( )起伏。
3．观察右图，按要求填空。
1)看图，图中的山可以用这些四字词语描绘图中的水可以用这些四字词语赞美。
2)我还能用几句话描绘图中的美景。
4．品读句子，完成练习。
1)我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
“波澜壮阔”在这里的意思是___它的近义词是___它的反义词是___
“水平如镜”这个成语中含有___的修辞手法，读起来很有趣。这样的词语有很多，如：红叶似___如花似___骨瘦如___力大如___胆小如___
这句话写___的大海、__的西湖，运用___的手法突出了漓江水的特点。
2)漓江的水真静啊，静得___漓江的水真清啊，清得___漓江的水真绿啊，绿得___
把句子补充完整。
这句话运用了___的修辞手法，准确而生动地写出了漓江水的特点，表达了作者对漓江水的___之情。
我会仿写。这棵树真高啊，高得___这棵树真粗啊，粗得___这棵树真绿啊，绿得___
5．阅读课内片段，回答问题。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1)根据意思从选文中找出相应的词语填空。
形容山峰陡然矗立在地面上。(
高高的山峰笔直地耸立着。(
各种奇特的山峰散开地排列着。(
2)画“__的句子运用了的修辞手法，把山比作。
3)细读选文，请概括出桂林的山的特点：①奇—__形态万千倒映水中怪石嶙峋。
4)选文中“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”应该用___的语气来读，因为它表达了作者___之情。
5)作者在写桂林的山时，先写了泰山和香山，这样写有什么好处？
6．小练笔。
课文第自然段，从不同方面写出了桂林的水和山的特点，并运用了比喻、排比等修辞手法，使文章极具魅力。请你至少运用两种修辞手法写写家乡的某一景物。
7．给**选择相应的景点名称及其特点。
a.长江三峡b．黄果树瀑布c．黄山。
d．奇峰陡立，雄伟瑰丽e．奇松、怪石f．珠帘钩不卷，匹练挂遥峰。
2桂林山水。
解析这道题是对多音字的考查。第(1)题，“卷”读“juǎn”时，指裹成圆筒形的东西，如：卷发、蛋卷。
读“juàn”时，可以组词为：画卷、手不释卷、第三卷、试卷等。第(2)题，读“dǎo"时，“倒”的主要意思有：
①竖立的东西横躺下来，如摔倒、卧倒；②更换、转换，如倒卖、倒班、倒手。读“dào”时，“倒”的主要意思有：①方向、顺序、位置反了，如倒映、本末倒置；②倾斜或翻转容器使里面的东西出来，如倒水、倒垃圾；③使后退，如倒退、倒车。
第(3)题，读“píng”时，“屏”的意思有：①遮挡，如屏蔽；②用来挡风或隔断视线的家具，如屏风、画屏。读“bǐng”时，作动词，有抑止（呼吸）或除去、排除的意思，如屏息、屏着气、屏除。
2．波澜无瑕峰峦泰山骆驼屏障危峰兀立连绵。
解析这道题主要是对字音、字形的考查。要特别注意那些结构复杂、容易出错的生字。如，“澜”是左右结构的字，左边是“氵”，右半部分的“门”内是“柬”；“峦”字上半部分不是“亦”，第。
三、四画都是竖。
3．示例：(1)拔地而起奇峰罗列形态万千怪石嶙峋水平如镜清澈见底。
2)这里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；这里的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；这里的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
解析这道题考查对好词好句的积累与运用。第(1)题中，描写“山”的四字词语还有峰峦雄伟、连绵不断等；描写“水”的四字词语还有波光粼粼、碧波荡漾等。第(2)题可以借鉴课文中描写山水的句子，当然也可以自己创作。
4．(1)①大海中的波浪雄壮浩大示例：汹涌澎湃水平如镜②比喻火玉柴牛鼠③波澜壮阔水平如镜对比。
解析这道题考查对词句的理解与积累。第①题注意联系句子，想象大海上的情景来理解。可以用“汹涌澎湃”来形容海上波浪凶猛的情景，因此“汹涌澎湃”即“波澜壮阔”的近义词；根据句子知道，“波澜壮阔”与“水平如镜”相对，“波澜壮阔”的反义词还可以是“风平浪静”。
第②题中“水平如镜”的意思是像镜子一样平，使用比喻的修辞手法突出了水面平的特点。这种成语还有很多，如：恩重如山、挥汗如雨等。
第③题中，抓住关键词就可以概括大海和西湖的特点。对比手法的运用，旨在说明漓江的水既不同***，也不同于西湖，它拥有一种独具特色的美。
2)①让你感觉不到它在流动可以看见江底的沙石仿佛那是一块无瑕的翡翠。
比喻排比静清绿喜爱及赞美。
示例：直插云霄三个人都抱不过来仿佛是一块碧玉。
解析这道题考查对句子的理解和仿写能力。第②题中“真静…‘真清”“真绿”的“真”字含有“的确”的意思，三个“真”字表达了作者对漓江水的赞美之情。第③题在仿写时注意所写句子应修辞手法相同，句式相似。
5．(1)①拔地而起②危峰兀立③奇峰罗列。
解析这道题考查对词语的理解能力。这几个词语都描写了山峰的不同形态，但有细微区别：“陡然矗立”指“拔地而起”；“危峰”指“高高的山峰”，“兀立”指“笔直耸立”；“罗列”指“散开地排列着”。
2)比喻排比老人巨象骆驼。
解析这道题考查对比喻、排比的修辞手法的理解。解答时应注意抓住词语和句式特点来分析。句子“像……像……像……”既运用比喻的修辞手法生动形象地写出了桂林的山“奇”的特点，又运用了多个结构相同的短语，体现了排比的特征。
3)①奇峰罗列②秀色彩明丽③险危峰兀立。
解析这道题考查归纳概括能力。第②③题中第一空要用一个像“奇”一样的字概括山的特点，同时根据所给四字词语，知道其余横线处也要填四字词语。这段话先总写桂林山的与众不同，然后分述桂林山“奇、秀、险”的三个特点，在每个分句下都有具体的词句进行描写，只要找到关键词即可。
4)赞叹对桂林山的赞美和热爱（对桂林山的喜爱和对祖国大好河山的赞美）
解析这道题考查朗读及体会作者感情的能力。“啊”是叹词，在这里表示赞叹，因此要用赞叹的语气来读。同时要透过饱含感情的“真”字，领会作者对桂林山的赞美和热爱之情。
5)运用对比的手法，衬托出桂林的山的与众不同。
解析这道题考查对课文写作方法的理解。对比，是把具有明显差异的事物安排在一起进行对照比较，从而突出某事物的特点的表现手法。这段话先用峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山与桂林的山进行比较，用泰山、香山衬托出桂林山的与众不同；再具体分述桂林的山在哪些地方与众不同。
6．示例：家乡的石头真美啊，它的表面有天然的图形，有的像花鸟，有的似奇兽，还有的如奇怪的文字；家乡的石头真奇啊，它不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多会发光的五色沙石；家乡的石头真巧啊，如星罗棋布，无峰不石，无石不奇，数不胜数。我爱家乡的石头！
解析这道题考查运用修辞手法来组织语言的能力。课文第自然段运用比喻、排比等修辞手法，分别写了漓江的水“静、清、绿”和桂林的山“奇、秀、险”的特点。
我们在写家乡某一景物时，可以仿照这一写法，运用至少两种修辞手法，从不同方面写出其特点即可。
7．(1)c e (2)a d (3)b f
解析这道题考查分析判断能力。分析判断时要结合图中景物的特点。第一幅图，形态奇特的松树长在陡峭的石头上，体现的是黄山的特点；第二幅图，两岸奇峰陡立、峭壁对峙正是长江三峡的特点；第三幅图，从壮观的瀑布可以联想到黄果树瀑布。
人教版四年级桂林山水同步练习
一 学习古诗词。1.学习方法。初读诗词，疏通文字 细读诗词，理解词句 朗读诗词，体会情感。2.分析。独坐敬亭山 唐 李白。众鸟高飞尽，孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山。注释 敬亭山 在今安徽省宣州市郊。闲 形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌 理解词语及句义 诗意 理解诗意及诗情 全诗描绘了孤山凄凉...
人教四年级下桂林山水
1 漓江的水真静啊！2 漓江的水好静啊！3 漓江的水很静啊！以上几句中的 真 好 很 哪个好？真 程度更深。真 字还可以怎样说 非常非常，多么。7.读好 真 应读重点，声调要稍提高。反复品读 漓江的水真静啊！作者看到这么清静的水，赞不绝口，接着，描写出漓江的水静得如何。我们把作者用的这种方法叫做 赞...
《桂林山水》四年级下教案
桂林山水 教案。一 教学内容。人教版小学数学四年级下册第一章第2课 桂林山水 二 教学目标。1 知识与技能 1 学会本课的生字新词，理解并积累本课词语，学会并掌握运用比喻句等修辞方法。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 背诵课文。2 过程和方法 了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语...