第六单元方寸世界。
单元教学目标：
1、学习21个生字，会灵活运用。
2、在词句的积累中，注意辨析近义词。
3、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
4、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
教学重点、难点：
1、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
1、 培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
教学方法：谈话法、观察法、小组合作学习法、讲授法、演示法。
教学手段：多**课件、小黑板。
单元措施：
1．预计10课时完成教学。
2．将“日积月累”中的内容穿插在主体课文的教学之中。
3．初显身手和“畅所欲言”的内容结合起来。
美丽的集邮册。
认知目标：掌握11个生字。
能力目标：1、引导学生用多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
2、诗歌、邮票对照，体会作者表达的思想感情。
情感目标：激发学生的爱国情怀。
重点：引导学生用多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
难点：引导学生用多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
教学方法：讨论法、朗读法。
教学课时：二课时。
教学手段：多**课件。
教学过程：第一课时。
教学目标：初读诗歌，学习生字词。
教学过程：一、导入新课：
你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。
二、讲授新课：
一） 初读课文，认识生字。
1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。
2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。
3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。
4、学习生字词。
5、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。
二） 精读课文，理解内容，
1、（出示挂图）：
看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、学生小组内互相交流。
3、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）
4、老师小结，引出下一环节：
是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么。
5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？
6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。
8、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。
9、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。
10、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、课堂小结：
五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！
第二课时。教学目标：认识有关祖国的邮票、了解有关的地理知识、熟练朗读，体会作者的爱国情感。
教学过程：一、 激情导入，创设情景。
1、 同学们，昨天老师答应带一些漂亮的邮票给大家看看，下面让我们一起来欣赏吧。
配乐出示邮票）
2、 美丽吗？
3、 今天，作者高帆也带来了他美丽的集邮册，让我们一起来欣赏吧。
这节课我们继续学习《美丽的集邮册》
齐读课题， 突出美丽。
过渡：为什么说“我”的集邮册美丽？下面就让我们翻开它的头一页，开始欣赏吧。请打开课本54页。
二、 学习第一节。
1、 这本集邮册还有个好听的名字，叫什么？**告诉我们的？
伟大的祖国板书：伟大的祖国。
2、 下面自已读一读第一小节，看看这一小节还告诉我们什么。
3、 生自读，汇报。
头一页有四张邮票，分别是国旗、国徽、国歌、开国大典。）
4、 头一页有四张邮票，想不想看一看这一页？
但是，这么漂亮的头一页你们要深情地呼唤它才肯出来。下面，让我们一起呼唤好不好？
师生齐读，配乐出示首页。）
师：关于开国大典，老师这里有一些资料，下面请一个同学来为我们读一读。
指名读开国大典的资料。）
5、 看了这一页，我们知道了，这四枚邮票代表着中国人民从此站来了。所以作者说，这几枚邮票记录着历史上那个“神圣”的时刻。
板书：神圣时刻）
过渡：这是头一页，用四枚邮票记录了新中国成立这一神圣的时刻。接下来又有哪些邮票，记录了什么呢？
三、 学习第二三节。
1、 出示学习要求：
小组学习：自读小节，思考：每一节主要记录了什么？找一找有哪些邮票。读一读自己喜欢的句子。
2、 汇报。
a、 第二小节记录了祖国的壮丽山河。
第三小节记录了祖国的灿烂文化（板书：壮丽山河、灿烂文化）
b、 第二小节提到的有哪些邮票？
谈一谈你了解的风景名胜。（生谈相关风景名胜的知识，师补充黄帝陵，轩辕柏， 投影轩辕柏的**资料，你还知道我国有哪些的风景名胜？）
看来同学们了解的可真不少！
c、 你们想跟随作者游览这些风景名胜吗？下面让我们一起来欣赏。
配乐出示壮丽山河的邮票，生可以小声读相应的诗句）
d、 作者除了为我们介绍这么美的风景名胜外，第三小节又为我们介绍了历史长河中的哪些文物？
画像砖、青铜器、敦煌壁画、石桥古塔、兵马俑、唐三彩……）
是啊，无数的历史文物体现了我国灿烂的历史文化。
过渡：我猜，你们也想亲眼目睹一下这些美丽的邮票吧。行，今天我把这些邮票都带来的，但是这么美丽的邮票，这么优美的诗句，你们要读得同样优美才能看得到，行吗？（行！）
e、 下面，就请大家选择你喜欢的句子练习朗诵，待会，我们比一比谁能读出感情。注意，这首诗我们应该用什么样的感情来读？（喜爱，自豪）
f、 生练习朗读。
g、 点名读，并评议。出示。
二、三节诗句（可点读，范读、男、女分读、小组读）
相机解决：投影：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹。“惊叹”能换成“惊奇”吗？（“惊奇”只能表现兵马俑使人惊奇，不能表现它令人叹服）
h、 在读的过程中，你有没有发现句子都有一个什么特点？（一对一对）
对，诗中一对一对的诗句，使我们读起来觉得特别美。
下面，男生一句，女生一句，来比赛读一读。（男女生比赛读）
i、 我觉得同学们都读得很不错。刚才我们已经欣赏了祖国壮丽山河的邮票，现在，让我们再走进这本美丽的集邮册，领略一下祖国灿烂的文化吧。
出示配乐邮票）
j 、 同学们，刚才欣赏了这么多美丽的邮票，你有什么话想说？（生说感受）
过渡：对呀，每当作者找开这本集邮册时，心情也是久久不能平静，这是一个伟大的祖国，它有着壮丽的山河，灿烂的文化。
下面，让我们一起朗读最后一小节，我们应该用什么语气来读以表达我们对祖国的热爱之情。（无比自豪）
四、 第四小节。
1、 生齐读第四小节。
2、 让我们怀着一个中国人的自豪，怀着对祖国深深的热爱，再来一遍。这次我们把。
二、三小节的。
一、二句话连起来一块读。
投影：出示。
二、三小节的。
一、二句和第四小节）
3、 读完后，你知道投影出示：为什么说：“我”的集邮册“美丽”吗？
因为这本集邮册记录了祖国壮丽的山河，灿烂的文化）
过渡：祖国的壮丽山河，灿烂文化，使我们不能不爱我们的祖国。
五、 拓展。
1、 同学们，如果你是一名邮票设计者，你会设计哪些邮票来表达对祖国的爱？
生说）2、 老师知道，有些同学在课前已经把邮票设计好了，哪一位小设计都愿意为我们介绍他的邮票？
生上台介绍）
六、 总结。
同学们，这节课通过学习课文，我们了解了我国许多风景名胜、历史文化方面的知识，有些同学还设计了歌颂祖国的邮票。今天我们布置一项作业：
投影出示作业：仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子写一段话，把你对邮票的喜爱展示给大家看看。
七、 板书：
美丽的集邮册。
神圣的时刻。
伟大的祖国壮丽的山河。
灿烂的文化。
八、 教学后记：
罗斯福集邮。
认知目标：综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。
能力目标：
引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。
指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。
情感目标：让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生**课文内容的兴趣。
重点：引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
难点：引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
教学方法：讲读法。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入新课：
1、 出示课文插图：你们知道这是谁吗？
2、 指名说说有关罗斯福的资料。今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。板书：罗斯福集邮。
二、分层朗读，随文识字初读感知
1、 读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。
2、 强调难读的字：避供
3、 复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈。
4、 学生质疑随机写在黑板上。
二、 精读品读略读课文，思考：课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？
1、学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？
2、学习课文第。
二、三自然段。
1） 指名读课文： 课文内具体讲了哪两件事？
2） 找出令你感动的词 、句子谈谈。
3） 重点理解：从不买**昂贵的邮票把自己的邮票捐给伤员，一直到去世请不要忘了我是一个集邮者指导学生读课文重点理解词语： "从不"" 一直" 结合词语、句子谈谈自己的体会。
4） 有感情地朗读课文。
二、三段。3、 （1）课文第四段指名读课文想想人们被罗斯福的什么精神所感动？你想对他说些什么？ 集体交流。
4、总结课文罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
5 解决质疑。
三、 布置作业你们还知道哪些关于罗斯福的故事？课下找找，在小组中交流交流朗读课文。
四、 板书：
罗斯福集邮。
从不"" 一直坚持爱好、敢于奉献、为人民造福。
五、 教学后记：
语文天地。认知目标：掌握读一读的成语与句子。
能力目标：背诵读一读的成语与句子。
读完阅读后能说出文章的大意。
情感目标：通过理解成语，让学生明白培养习惯、持之以恒的重要性。
教学方法：练习法、讲授法。
教学手段：电化教学。
教学课时：三课时。
第一课时。教学目标：完成日积月累。
教学过程：一、 日积月累。
1、 你都摘抄了哪些优美词语，读一读。
2、 写摘抄笔记。
3、 读成语、名言。
体会持之以恒、培养习惯的重要性。
你还收集了哪些？
二、阅读。1、《大龙邮票》
进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。
你的感想是什么？
2、《邮票是怎样诞生的》
在规定时间内找出文章的主要信息。
复述文章的大意，同学评价。
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