四年级下册语文专题一

专题一姓名

一、文本链接。

回顾《记金华的双龙洞》，作者按参观游览的先后顺序写了双龙洞。我们可以参照这种写法写。当然，还有按春、夏、秋、冬一年四季时间先后写的，也有按早上、中午、晚上一天时间先后顺序写的。

还有按景物所占方位的不同来写的。

二、提纲指导

1、可先总写景物特点。

2、主体部分可以按地点变化和季节变化为顺序去描写景物，做到语言通顺、优美。

3、选择有代表性的景物作细致描写。

4、具体写一种景物时可以从不同的角度去写。（如视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、形、色、味、声等。

5、结尾：可写一写自己对景物的感受或评价。

三、好段赏析。

我看见过千姿百态的菊花，欣赏过迎风怒放的腊梅，却从没看见过校园里这些叫不出名字的花儿。校园的花真艳啊，有的白如雪，有的红似火，有的粉似霞，还有的黄赛金；校园的花真多啊，如天上的繁星，点缀在碧绿的草坪上；校园的花真香啊，微风吹过，散发出阵阵诱人的香气，让人心旷神怡。

高大挺拔的松柏围绕着碧绿的草坪，草坪丛中夹杂着五彩缤纷的野花，再加上各种健身器材穿插其间，让人在欣赏美景的同时锻炼了身体，好不惬意。

虽说我们校园的小花坛比不上大公园，但又有哪一个大公园能让我欣赏到这种独特的朴素的美呢？

四、范文引路。

校园一角。我爱我的校园，但我更爱校园中同学们的乐园——健身区。那里有我与同学们美好的回忆。

丁零零……”每当下课铃声响起时，我们总会涌进健身区，如果你迟到一会儿，就没你玩的了。这儿有许多器材：篮球架、跷跷板、转椅、旋转方向盘、单杆、双杆……也正因如此，才深受同学们的喜欢。

瞧，篮球架下一群男生正玩得热火朝天，他们时而手捧篮球用力投篮，时而大步跨越追赶篮球，时而半蹲身体紧跟队友随时准备抢球。“好球！”“太棒了！

”只见篮球小子吴帅三步跨栏，将球准确地投入篮框，围观的同学都情不自禁地拍手、鼓掌、高声呐喊着。篮球架成了高年级大哥哥们争先抢夺的游玩领地。

而跷跷板便是低年级小弟弟、小妹妹们的最爱了。一个人坐在左边，另一个坐在右边，左边的人用力往下压时，右边的人不许使劲，便被翘在了空中，这时，力量反过来，右边的人使劲，左边的人不用力，左边的同学便翘到了空中。就这样，你上我下，你高我低，你上升我降落，玩的同学总在自己的一起一落中会心地微笑着。

单杆就在跷跷板的旁边。它离地面约一米，由两个圆铁柱支撑。开始时，我无论用什么办法都无法爬上去，后来在同学们的帮助和指导下终于爬了上去。

只要双手拉住横杆，脚踏在一根柱上，双手用力一拉，身体一翻就可以爬上去了……

健身区只是校园众多美景中的一角，却是我最喜欢的地方，因为它给我带来了无限的快乐。

校园一角。我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。

每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就舒展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。

这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，沉默了活力。

夏日来临，花坛又换了一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。当同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这些柳树下避暑，不过片刻，就会感到浑身清凉舒爽，刚才那种热意，早已消散得无影无踪了。

秋风瑟瑟的季节，花坛里满是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花迎风摆动，不时发出一阵阵沁人心脾的幽香。花坛中的菊花虽为数不多，但受到我们同学的赞赏，因为它有着傲雪斗霜的性格。

一年的末季——冬天降临了。雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月里，唯独腊梅坚强不屈地独傲着。

那一棵棵腊梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中，竞相怒放，难怪人们常用它来比喻那些英雄豪杰了。

我们校园的这个花坛神奇而又美妙，一年四季都有各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。