总第36课时课题学习。
练习十。通过练习帮助学生进一步积累对“可能性相等”与“可能性大小”的体验，会用“可。
目标能性相等”与“可能性大小”来描述。学会用“经常、偶尔、差不多”重点。
会用“可能性相等”与“可能性大小”描述结果，学会用“经常”、“偶尔”、“差不多”
难点描述随机现象。流程。
学习内容。一、完成p67练习十第5题。自学预习。
1．出示题目转盘图及相关问题。（略）
2．让学生观察转盘图，说说从中能知道些什么。
3．让学生说说，转动哪个转盘，指针落在红色区域的次数会少一些；转动哪个转盘，指针落在红色区域的次数会多一些；转动哪个转盘，指针落在两个区域的次数差不多。4．让学生依次回答教材的三个问题。
二、完成p68练习十第6题。（1）同桌进行操作。
2）交流。说一说：你是怎样装的？怎样想到这样装的？
小组讨论与交流展示。
三、完成p68练习十第7题。
1到9九张卡片打乱次序，反扣在桌上，任意摸一张思考再交流：（1）摸出的结果可能有多少种？
摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？
补充与调整。
四、完成p68练习十第8题。
1）提问：一个小正方体，一个面上写“1”、两个面上写“2”，三个面上“3”抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？
质疑拓展。把小正方体抛20次，用涂方格的方法记录朝上的次数（2）猜想。让学生猜想并与同桌交流。
3）实验验证。同桌分工合作，一人掷小正方体，一人在条形统计图里作记录。两人轮换操作。
4）分析。在条形图里你发现了什么？在小组里说一说。
五、完成p69练习十第9题。
思考（1）：说一说摸到哪种颜色正方体的可能性小，摸到哪种颜色正方体的可能性大？
2）再估计，摸到每种正方体的次数，并说一说自己的思考过程。
检测与小结。
2）按要求实验，并画正字记录实验结果。小组交流。
教学反思。
四年级上册数学教案6 2练习十苏教版
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四年级下册数学教案 3 整理与练习 苏教版 2019秋
整理与练习。教学目标 1.使学生更好地掌握三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律，能比较熟练地用简便方法计算乘数尾有0的乘法 进一步探索两个乘数都乘个数时积的变化规律 进一步掌握常见的数量关系并能应用常见数量关系解决相关实际问题。2.使学生能回顾本单元学过的内容，能说明三位数乘两位数笔算过程，进一步...