四年级上册数学教案6 2练习十苏教版

总第36课时课题学习。

练习十。通过练习帮助学生进一步积累对“可能性相等”与“可能性大小”的体验，会用“可。

目标能性相等”与“可能性大小”来描述。学会用“经常、偶尔、差不多”重点。

会用“可能性相等”与“可能性大小”描述结果，学会用“经常”、“偶尔”、“差不多”

难点描述随机现象。流程。

学习内容。一、完成p67练习十第5题。自学预习。

1．出示题目转盘图及相关问题。（略）

2．让学生观察转盘图，说说从中能知道些什么。

3．让学生说说，转动哪个转盘，指针落在红色区域的次数会少一些；转动哪个转盘，指针落在红色区域的次数会多一些；转动哪个转盘，指针落在两个区域的次数差不多。4．让学生依次回答教材的三个问题。

二、完成p68练习十第6题。（1）同桌进行操作。

2）交流。说一说：你是怎样装的？怎样想到这样装的？

小组讨论与交流展示。

三、完成p68练习十第7题。

1到9九张卡片打乱次序，反扣在桌上，任意摸一张思考再交流：（1）摸出的结果可能有多少种？

摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？

补充与调整。

第1页。四、完成p68练习十第8题。

1）提问：一个小正方体，一个面上写“1”、两个面上写“2”，三个面上“3”抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？

质疑拓展。把小正方体抛20次，用涂方格的方法记录
朝上的次数（2）猜想。让学生猜想并与同桌交流。

3）实验验证。同桌分工合作，一人掷小正方体，一人在条形统计图里作记录。两人轮换操作。

4）分析。在条形图里你发现了什么？在小组里说一说。

五、完成p69练习十第9题。

思考（1）：说一说摸到哪种颜色正方体的可能性小，摸到哪种颜色正方体的可能性大？

2）再估计，摸到每种正方体的次数，并说一说自己的思考过程。

检测与小结。

2）按要求实验，并画正字记录实验结果。小组交流。

教学反思。第2页。

四年级上册数学教案62练习十苏教版

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四年级下册数学教案 3 整理与练习 苏教版 2019秋

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