四年级第二学期科学第单元总复习资料。
班别姓名学号
第1课校园植物。
一、 概念。
1、 观察或描述植物时一般从植株高度、叶、茎、形态进行的。
2、 地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。每一种植物的外形都有不同特点，但不同的植物之间，也或多或少具有一些共同的特征。
3、 植物的种类繁多，形态各异。
4、 植物可以根据植株的高度、颜色、是否开花、是否落叶、叶子的形态等进行分类。
5、 根据茎的特点来分类如下：
1）大树类（乔木植物）：植株高大，树干明显，非常坚硬，比如白兰、木棉、柳树。
2）矮树丛（灌木植物）：枝条粗细不一，分支很多，植株低矮。比如：桂花、月季、杜鹃。
3）小草（草本植物）：植株比较矮小，茎很柔软。比如：台湾草、狗尾草、酢浆草。
第2课白兰和银杏。
一、概念。1、 白兰和银杏的茎共同特点：都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
2、 乔木是指树身高大的树木，具有独立的主干，能明显区分其树干和树冠。
3、 白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
4、 白兰和银杏的茎和叶的差异：
第3课月季和茉莉。
一、 概念。
1、 月季和茉莉的枝条好密，分支很多，好像没有主干。
2、 黄榕、大红花、假连翘、九里香都属于灌木植物，共同特点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。
3、 月季、茉莉等植物属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
4、 月季和茉莉的区别。
第4课酢浆草和狗尾草。
一、 概念。
1、 酢浆草和狗尾草的区别：
2、 酢浆草和狗尾草属于草本植物。它们的植株比较低矮小，通常具有质地柔软的草质茎。还有类似的植物有叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜等。
第5课葡萄和爬墙虎（藤本植物）
一、 概念。
1、 葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
2、 葡萄通过卷须攀附在其他物体上生长。
3、 爬墙虎的卷须短，多分支，卷须顶端及尖端有黏性吸盘，遇到物体便吸咐在上面，无论是岩石、墙壁或树木均能吸咐。（爬墙虎的吸盘好像壁虎的脚爪）
4、 葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。这种植物叫做藤本植物。
还有豌豆（借助卷须攀缘生长）、牵牛花和茑萝（通过自身缠绕在其他物体的方式生长，缠绕茎）
第6课睡莲和荷花。
一、 概念。
1、 我们身边有许多生长在水中的植物，分别有梭鱼草、香菇草、风车草、垂花再力花、矮纸莎草、狐尾藻等。
2、 睡莲和荷花都是常见的水生植物，它们适应水生环境的结构特点是：有特殊的通气组织，如莲藕的气孔和叶柄上导管等中空组织；叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织。
3、 荷花与睡莲的不同：
1） 叶子不同：荷叶没有缺口，粗糙；睡莲有v型缺口，光滑。
2） 幼苗不同：荷花在节之间发芽，睡莲集中在顶部，呈束生。
3） 生长形态不同：荷花挺出水面，睡莲不挺出水面。
4） 原产地不同：荷花产地是印度热带地区；睡莲产地中国等。
5） 开花不同：荷花的花有白、红、粉红，清晨开花；睡莲的花有白、红、粉红、紫、紫红，花型较小，清晨夜晚开花。
第7课参观植物园。
一、 概念。
1、 地球上的植物种类繁多，植物园是“植物的博物馆”。
2、 在植物园里，王莲种在水生植物区；鸟巢蕨种植在阴生植物区；光棍草种植在药用植物区。
3、 为使各种植物适应本地生长条件，植物园常将植物分为种植。有的按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；有的按植物的形态分区：如乔木区、藤本植物区等；有的按植物的用途分区：
如经济植物区、药用植物区等。
4、 每个植物分区里栽种的植物都有相同的特点：各种植物的结构与它生活的环境是相适应的。
5、 在植物园里或公园里，植物的种类非常丰富，我们可以通过悬挂在植物上的标识牌来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
6、 标识牌里面包括植物的名称、科属、学名、别名和原产地等简要且必需的信息。
7、 除了制作植物标识牌外，植物园还会为植物制作知识展板。
8、 知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多的信息。
9、 在自然界中，植物的形态丰富多彩，除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得跟石头一般真假难辨的生石花等。
10、奇特的多肉植物有生石花、金琥等。
学习反思。一、植物按生长环境分类：陆生植物和水生植物；按茎的特点来分类有乔木（木棉树）、灌木（月季）、草本植物（狗尾草）、藤本植物（葡萄）。
二、练习题。
2、请给下列的植物分类。
苜蓿草荔枝树栀子桂花树含羞草苹果树簕杜鹃。
凤凰木蟋蟀草睡莲榕树凤眼莲。
1） 按茎的形态特征来分：
乔木类有 灌木类的有
草本类的有
2） 按植物生长环境来分：
陆地类的有
水生类的有
第9课。一、概念。
1、动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。
2、摄食是动物机械性地获得食物，并将其咀嚼和吞咽的过程。
3、在自然界中，各种动物对食物的需求不同，它们摄取食物的方法也不同。捕食者以各种手段捕捉食物，而**食者也有各种办法保护自身。
4、动物的食性多种多样，因此其摄食的手段也各不相同，各种动物都具有自己特有的摄食方式及摄食器官。比如猎豹、虎等猛兽具有发达的犬齿和尖爪；长颈鹿、牛、羊等食草动物具有发达的[, 齿；昆虫具有各种口器（蝶类的虹吸式口器、苍蝇的[, 吸式口器、蚊类的刺吸式口器、蜂类的咀嚼式口器等）、海葵具有触手等。
6、动物生存所需要的六大营养素：糖类、脂肪、水分、蛋白质 、无机盐、维生素。
7、食物为动物身体的生长、发育等提供了组织构建的材料，同时也为动物繁殖、运动等生理活动提供了活动能量。
8、由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质。
第10课动物喜欢吃什么。
一、概念。1、动物的生存依赖于食物，但食物的**的种类并不相同。
2、有的动物主要以植物为食，它们是植食性动物。如昆虫中的蝗虫、黏虫、草鱼、鸽、鹦鹉、牛、羊、马、兔等。
3、有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物。如蜻蜓、螳螂、鲨鱼、带鱼、鹰、狮、虎等。
4、还有的动物既吃植物也吃其他动物，属于杂食性动物。如螃蟹、鲤鱼、麻雀、老鼠、猪等。
5、还有一类动物教科书中未提及：腐食性动物(枯枝落叶、动物遗体或粪便为食，如蚯蚓、蜗牛、蟹、螺、[,等。
6、观察记录。
第11课动物怎样消化食物。
一、概念。1、动物摄取食物后，会在体内对食物进行消化，并吸收营养物质。一段时间后，未被吸收的食物残渣形成粪便，被排出体外。
2、动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官，叫消化系统。
3、消化系统的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。
4、青蛙等动物的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。其中消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等，消化腺包括肝脏等器官。食物在消化道中被分解，消化[, 分泌消化液帮助消化食物，有用的物质被消化，食物残渣形成粪便后被排出体外。
5、口腔主要功能是吞咽食物； 食道主要功能是输送食物到胃；胃主要功能是初步分解食物；小肠主要功能是彻底分解食物，并吸收营养物质；大肠主要功能是将食物残渣到形成粪便，通过**排出体外；肝脏主要功能是分泌消化消液，帮助消化食物。
6、食物经过消化器官的顺序：口腔――食道――胃――小肠――大肠。
第12课动物需要水分。
一、概念。1、水是动物生存所必需的基本物质之一。水分是一切动物赖以生存的基本物质之一，动物都需要摄入水分才生存。
2、动物能用不同的方法获得水分来维持生存。动物跟人一样离不开水，但是在自然界中，各种动物摄入水分的方式是不同的。
3、有的动物在湖泊、河流等水体中饮水，直接摄取水分。例如斑马、牛等。
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