四年级科学第二学期第三单元试题

四年级科学学科第三单元形成性测试参赛试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“√”一、认真思考，对号入座。

判断物体是否在运动的标志是一个物体相对于另一个物体的。

有没有改变，我们把这另一个物体称为。

参照物是事先假定为或的物体。

世界上没有静止的物体，只有静止的物体。

运动的快慢可以用单位时间内通过的来测量，这就是常说的。

坐在汽车上，如果我们觉得路旁的树木、房屋在往后退，这时我们选定的参照物是。如果以车上的乘客为参照物，我们自己是的。如果以汽车本身为参照物，乘客是的。

在小车的运功过程中，车轮的运动方式是，车厢的运动方式是。

摆的快慢与摆绳的长短有关，摆绳越长，摆的；摆绳越短，摆的。

气象台在预报台风时，除了预报时间、风速、风级外，还要强调。

二、仔细推敲，辨析正误。

选择不同的参照物，判断物体是否在运动的结论也不相同。

我们是用眼睛来判断物体是否在运动。拍篮球时，篮球的运动方式是摆动。我们走路时只有直线运动这一种方式。

锯木头的动作属于直线运动。摆的快慢与摆锤的重量没有关系。三、反复比较，择优录取。

龟兔赛跑的故事说明了在距离一定的条件下，所用的时间越长，速度越。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同的时间内，所走的路程越长，速度越。

a、慢快b、快慢c、慢慢下列不属于直线运动。

a、火车前进b、拉锯c、水车转动d、振动的橡皮筋。

小小竹排江中游”，是以为参照物。“巍巍青山两岸走”，是以为参照物。

a、江水b、竹排c、青山d、蓝天。

在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它摆动次。a、2次b、1次c、3次。

四、科学分析，正确联线。走路。

摆动直线运动推纸箱。

压跷跷板曲线运动车轮滚动。

五、走进生活，解决问题。

你能用什么办法判断月亮在运动呢？运动的方式主要有那些？

并排行驶、快慢相同的两辆汽车，是运动的还是静止的？

六、用画图的方式表示几种物体的运动路线。拍篮球2、风车转动滑滑梯4、荡秋千5、青蛙跳。

小学四年级科学下册第三单元检测试题群众路小学白雅丽。

一、试题说明。

此份试卷的设计以《课标》的精神为指导，以《课标》中关于评价及考试的理念为依据，在命题上突出了评价的激励性、诊断性和发展性的原则，在考察学生基础知识、基本技能理解和掌握程度的基础上，加强了学生创新能力、解决问题的能力及动手操作、实践**能力的考察。考试内容的设置注意与学生生活实际密切联系，并具有一定的开放性和灵活性。具体分析如下：

题主要考察学生对教材第三单元中科学概念、科学现象、事物的性质、事物的周期变化的理解和掌握情况。第二题、三题是综合性较强的试题，主要考察学生能否运用所学知识做出正确合理的判断与选择。

第。四、五题、六题能与学生的生活联系紧密，主要考察学生的分析能力及灵活解决生活中的实际问题的能力。二、试题分值。

此套试卷为百分卷，共六种题型，各试题分值安排如下表：

题32分第四题14分第二题12分第五题15分第三题12分第五题15分。

三、参***1、位置参照物不动静止绝对相对距离运动速度汽车静止静止旋转运动直线运动越慢越快风向。

1、对2、错3、错4、错5、对6、对7、对1、a2、c3、cb4、b走路。

摆动直线运动推纸箱。

压跷跷板曲线运动车轮滚动1、略。

直线运动、曲线运动、旋转运动、往复运动。如果以路面或路旁的树为参照物，它们都是运动的。如果以其中一辆汽车为参照物，它们都是静止的。

、四年级科学下册第三单元检测题检测意见本次四年级下册第三单元科学试题，命题教师能紧扣课。

标与教材，题型多样，难易适中，题量适中，既注重对学生基础科学概念的检测，又注重对学生科学**能力的考查，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。考试内容的设置注意与学生生活实际密切联系，并具有一定的开放性和灵活性。

题，填空题，考察了学生对相关知识点的掌握情况；第二题，判断题，考察了学生对知识点的掌握程度和判断能力；第三题，选择题，考察了学生是否准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择；第。

四、五、六题重点考察了学生对所学科学知识的灵活运用能力及分析思考能力。

总体来说，此份科学试题是一次较实用综合性较强的命题。但是，此套题题量稍大，学生在规定时间内不易完成。

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