暑假练习题带答案1
一、把四字词语和对应的解释连一连。
鱼贯而出形容完全没有减少或走样。
不折不扣形容遇事沉着冷静。
轻而易举像游鱼那样一个接一个地出去。
若无其事形容事情容易做，不费力气。
二、选择引号的解释填入括号中。
直接引用②突出强调③特殊含义④特定称谓。
1.黄河近2023年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（
2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。（
3.家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。（
4.（ 明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
三、课外阅读。
大自然的声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的**家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的**。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的**家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的**会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：“我们在歌唱，我们很快乐！”
1.在括号里填上合适的表示声音的词语。
）的鸟叫（ ）的虫鸣。
小雨（ ）小溪（ ）
2.这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容：
1），是大自然的**家。
2），也是大自然的**家。
3），是大自然的歌手。
3.写出本文的中心句。
4.除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。
4.除了短文介绍的，你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。答案：一、
二、鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。
不折不扣——形容完全没有减少或走样。
轻而易举——形容事情容易做，不费力气。
若无其事——形容遇事沉着冷静。
三、1.①叽叽喳喳 ②唧哩唧哩 ③滴滴答答 ④淙淙。
2.（1）风 （2）水 （3）动物。
3.大自然有许多美妙的声音。
4.示例：雨水打到叶子的声音，树叶摩擦发出的声音。
暑假练习题带答案2
一、给下列加点字注音。
晋中柳絮蘑菇宛如。
头盔卓越游弋频繁。
二、巧辨同音字。
圣剩胜】 ）余 （ 洁 （ 利。
斯思司】 ）文 （ 机 （ 念。
征争蒸】 ）笼 （ 集 （ 吵。
三、课外阅读。
二战时期，在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。
有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。
因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人。人们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了，人们编着各种谎话来哄她。
到后来，实在不能回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸去了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。
小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。
面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。
人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？
要不，等我的妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊。
人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。
暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。
1.从文中找出恰当的语句当作本文的题目，写在横线上。
2.小女孩的妈妈被纳粹杀害了，面对小女孩的询问，大人们编着各种谎话哄她，小女孩信了吗？从**可以看出来？
3.纳粹士兵的手为什么会“僵在那里”？
4.短文的中心段落是哪一段？对此你有怎样的理解？答案：一、
jìn xù mó wǎn kuī zhuó yì pín
二、剩圣胜斯司思蒸征争。
三、1.请把我埋得浅一点。
2.她相信了。从“小女孩相信了……希望看到妈妈从远处走来”这句话可以看出来。
3.他被小女孩的话所感动了，内心深处流露出对小女孩的同情和无奈。
4.文的中心段落是最后一个自然段。用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切，爱与人性可以战胜暴力，暴力者的结局是必然的失败与灭亡！
表达了作者被女孩的天真而感动，对法西斯暴行的满腔愤怒与控诉，同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！（言之有理即可）
暑假练习题带答案3
一、读拼音，写同音字。
bīn bàn xiàn
海（ ）伙（ ）花。
嘉（）磕（ ）在。
）纷凉（ ）时。
二、先将词语补充完整，再按要求填空。
花（ ）叶挺立热泪（ ）
多（ ）多（ ）手不（ ）不（ ）思（ ）
1.山崖上生长着一棵棵的青松。
2.他，提起笔就把这道难题解了出来。
三、课外阅读。
小麻雀学飞。
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处(chǔ chù)打听**有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1．给加点字选择正确的读音。
2．用“——画出小麻雀学习不专心的句子。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？答案：一、
滨宾缤伴绊拌献现限。
二、繁茂傲然盈眶姿彩释卷假索。
1.傲然挺立 2.不假思索。
三、chù dōu jiāo
2.画出：第二自然段。
3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家，听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”
小学语文四年级基础知识 阅读理解练习
一 句子练兵场。1.我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。缩句 2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句 3.鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足。换一种说法，不改变原意 4.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。修改病句 二 课外阅读。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧...
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