四年级上期语文第二单元检测题

发布 2020-09-21 06:52:28 阅读 4244

班级姓名。一、我会看拼音写词语。

jūn yún chóng dié chù jiǎo xuǎn zé qīng xié

dòng xué yǐn bì róu ruò zhù zhǎi sōu suǒ

二、我会选,能在带点字的正确读音下打“√”

嫩红(lèn nèn) 召开(zhào zhāo) 洞穴(xué xuè) 堤岸(dī tí)

静谧( mì bì) 空隙(kōng kòng) 即使 (jì jí) 崭新(zhǎn zǎn)

三、我能先比一比再组词。

腊( )浑( )铺( )枉( )掘。

惜( )挥( )捕( )汪( )倔。

四、我能把下面的词语补充完整。

随( )而安心机柳暗引人( )

坐( )不安烟海不可不可( )

五、我会给加点的字选择正确的解释。(写序号即可)

“深”在字典中的解释;a.从表面到底的距离大; b.时间长;

c.程度高; d.颜色重; e.深度。

(1)隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深。

(2)夜深了,法布尔还在研究昆虫。

(3)这条河很深,游过去恐怕有危险。

(4)这伯衣服的颜色太深了,不适合好穿。

(5)“她一定能获胜。”对此我们都深信不疑。

六、填空。1、默写《游山西村》,完成练习。

1)这首诗是朝写的。

2)“豚”的意思是 ,“疑” 的意思是 。

3)这首诗后两句告诉我们道理。

2、五月( )红似火, 六月( )满池塘,十一月( )供上案,十二月( )雪里藏。

七、我知道下面的句子采用的修辞方法。

(1)蟋蟀有特别好的挖掘工具吗?没有。

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

(3)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七要细丝,每根细丝像蜗牛的触角。

(4)魏格纳在病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。

(5)蟋蟀的住宅怎么能说不是伟大的工程呢。

(6)这种花的香味很浓,百里路上也能闻到。

(7)他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是那样的坚韧和刚强,他的胸怀是那样的美丽和宽广。

八、我会按要求改写句子。

(1)法布尔观察昆虫,成了昆虫学家。(扩句)

(2)性格豪放的魏格纳因病住进了医院。(缩句)

(3)魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证明。(修改病句)

九、遇到下面的生活情境,我会活用诗句。

(1)我在做数学题,苦思冥想半天也不会,这时老师走来给我指点一番,我豁然开朗,这真是。

(2)美术课上,画杨桃时,从不同的角度去看,画出的杨桃是不一样的。这就是《题西林壁》中描写的。

(3)这件事就是他做错了,可他还是认识不到自己的错误,这就是《题西壁》诗中讲的。

十、默读下面的语段,我能回答问题。

爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿行那么新鲜,看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1)我会在括号中填上适当的词语。

2)我知道“引人注意”的意思是。

3)我会连线。

看着重叠铺得新鲜。

没有朝下绿得波纹。

叶尖舒服漾起均匀。

(4)我知道第一句话为什么不能去掉“不几天”。

(5)我清楚长大的叶子怎样引人注意的。

(6)《爬山虎的脚》与《蟋蟀的住宅》两篇课文,前一篇作者观察的是( )物,后一篇作者观察的是( )物,读了这两篇课文,我们知道两位作者在观察事物时都做到地观察地观察。

十。一、默读下面短文,我能回答问题。

紫罗兰。我喜欢紫罗兰,它的叶子、花和枝都是可爱的。

一般植物叶子都是绿色的,可紫罗兰的叶子可真奇怪,它的颜色像茄子

一样,是紫色的,而且颜色是那样的鲜艳,好像刚用紫漆涂抹过的一样。紫罗兰的花是淡红色的,它好像是嵌在精制的紫色小船里的红宝石。花十分小,三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像是展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高,有的矮,有的弯,有的直,看上去好像正围着一个圈做游戏,玩得多开心!要是你去闻一闻,鼻子还没凑近,一股淡淡的香味早已钻进你的鼻孔了。紫罗兰的枝也十分特别。

有一次,我不小心把它的枝折断了,我很伤心。妈妈说:“不要紧,紫罗兰的生命力很强,折断了的枝可以插上,它又会生根,长出一枝新的紫罗兰。

”(1)我能从文中找出两组反义词。

(2)我知道文中画曲线的句子采用的修辞方法是这样的句子写。

得多么生动、鲜活啊!我也能试着写一句。

(3)我能填上表示颜色的词。

紫罗兰的叶子是的,花是的,花蕊是。

(4)我知道紫罗兰枝的特点如下。

十二、《爬山虎的脚》与《 紫罗兰》两篇课文中作者的观察真细致呀。我们家里也有很多植物,我通过观察也能写一写。

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