四年级语文学科。
复习内容教学目标目标解读教学重点。
阅读中的理解词语和修辞方复习时间法。
1月5日。1.梳理理解词语的方法2.复习修辞方法。
掌握理解词语的方法：结合语境、联系上下文复习修辞方法：比喻、拟人、排比等梳理理解词语的方法复习修辞方法。
教学难点梳理理解词语的方法。
复习修辞方法。
教具准备目的、时间、教学过程形式。
目的：复习1.复习、教授方法：理解词语理解词语的方法：在阅读中我们常看到要求解释词语，那我们就先形式：交流。
来回忆一下怎样的理解词语？
时间20分钟。
落实目标1（1）出示古诗题目：“饮湖上初晴后雨”
想一想，我们当时使用什么方法来理解这个题目的？
师小结：把每一个字的意思说出来，再连起来看一看，就是这个词。
语的意思。（相应板书：将重点字的意思连起来说）（2）我们再来看一看这个词语应该怎样解释？
出示句子：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”你怎么解释“五。
彩缤纷”的意思呢？五颜六色、多姿多彩。
师小结：同学们都说得对。有些词语我们就可以用找近义词、换词。
法来解释。（相应板书：换词法）
3）你还有什么好的方法呢？多读一读。联系上下文来理解也是一种好的方法。
师小结：是呀，我们也可以联系上下文来理解词语。（相应板书：
联系上下文）
2.复习修辞方法：
回忆本学期我们学的课文都有哪些修辞方法：比喻：第23课22课11课。
分别看这些句子，有什么特点？把什么比作了什么？拟人：第2课11课13课22课26课这些句子把什么当做了人来写？逐句分析。
排比：第一课《我们的民族小学》第19课《赵州桥》
目的：复习理解词语形式：交流时间20分钟落实目标2
这些句子有什么特点？
夸张：古诗第3课。
在复习完每种方法后让学生也用上修辞方法写句子。
我家的菜园。
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。1。用自己的话说说下列词语的意思：
来临：诱人：
2。用直线画出文中的一个比喻句，这句话把比作。
自己写一个比喻句。（）3。文章是按照顺序来具体描写我家菜园的。4、照样子写词语。
绿油油。板书设计。
教学反思。四年级语文学科。
复习内容。阅读复习——写景状物文复习时间（第一课时）
1月6日。教学目标。
1、通过复习，理清写景文章的阅读方法，能初步概括文章中心。2、培养良好的阅读习惯、审题习惯。
目标解读。1、通过复习，掌握写景类作文的阅读方法，找出文章描写的重点、了解文章的写作顺序。2、养成良好的阅读习惯理清写景文章的阅读方法。
教学重点。教学难点理清写景文章的阅读方法。教具准备目的、时间、形式。
目的：复习导入。
时间：3分形式：交流。
目的：明确阅读步骤时间：10-12分钟。
形式：例文讲解。
落实目标1和2
教学过程。一、
复习导入（3分）
1、这节课我们进行阅读短文训练课，想一想，我们都学过什么类型的文章？
板书：写景写人记事二、
写景文练习。
一）领学第一篇写景文，明确阅读的步骤。（10-12分）
1、看到这篇小文，你准备先要干什么？（读一遍文章，知道文章大概写什么内容。）
是的，初读了解大意很重要，即（贴：初读晓意）。这篇短文只有一个自然段，默读时要标出有几句话，想一想哪几句写的一个意思，你就知道大意是什么了。开始吧。
2、说一说文章几句话，主要讲什么内容？（简单说）
3、初读后我们要按照题目的要求来解题了，请一位同学读一遍题目要求，说一说从题目要求中圈画的关键词是什么（学生汇报的同时教师课件呈现，并说明认真审题的好处：）认真审题，抓住题目的要点是解题的关键，贴条：审题画批4、请你试着完成第一小题，汇报。
随着学生回答，在文章中相应标画）
总结：带着问题，找到章中相关联的句子，标一标，画一画，进行概括，能较好地找到答案，这就叫（贴：带题标画）
5、最后我们要把答案抄写在括号里，注意不要抄错字。要注意贴：
细致作答。请你像老师这样在文中画一画，做完第一题。
总结过渡：我们刚才是按照（指板书）初读晓意、审题画批、带题标画、细致作答的步骤完成的第一题，请你按后三步自己做第二小题。
6、教师巡视，相机点评：有的同学非常会学习，审题画批得很认真。谁来说说你的答案？1、时间顺序。
预设：有的学生写春、夏、秋、冬的顺序或四季的顺序春、夏、秋、冬或四季都是一种时间词，包含在时间顺序中。
2、根据意思写词语要审一审所给意思，再到文中找词语，最后准确抄写。
1）颜色很多，各不相同。（什么叫不相同）
2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（女子体态美挺拔）
3、比喻句：把什么比做了什么？4、中心句预设：找第一句。
不同意见：最后一句，比较那句话作为中心句更准确？总结中心句的位置。2、批注感受预设：花很多。
指导：不够准确，结合下文看看到底什么多？（颜色多），什么花颜色多，使木棉花吗？怎样回答最准确？
总结：这类通过词语谈感受的题目一定要看准词语位置，想想它重点描述哪句话的意思，联系上下文想一想写的什么，它怎么样，然后尽量准确的回答。
总结过渡：写景文章的阅读方法重点是理清描写顺序，抓住景物特点。想一想写人记事文章的阅读重点是什么呢？也要先理清写作顺序，一般是按事情发展顺序写的，然后抓人物的表现，语言、动作、
心理等，最后体会作者表达的思想感情。下节课我们继续复习写人记事的短文。（3分）
总结：你自己先批注再和选择答案订正，是一种解题的好方法。阅读短文按一定步骤（指板书）去解答能让回答更准确，下面请你按照这样的步骤独立完成第二篇短文。
二）独立完成第二篇短文（10-12）1、学生默读，独立完成2、订正。
1题：实投看学生审题，订正答案。强调此类题要认真，不能漏点，全画完要细致检查一遍。美丽的天鹅湖2题：注意顿号的使用。
3题：逐句寻找：湖水、树木、草地、天鹅桥。强调选择正确的，有的同学在文中画出相关信息，再和句子比较一下，这是一个非常好的方法。（课件出示）4题：修辞的使用。
5题：野花，草地，柳树。
总结：写景文章要重点阅读什么呢？（理清写作顺序，抓住景物的特点）同时信息提取时要准确全面。
板书设计。板书：阅读段文。
写景信息提取初读晓意审题画批景物特点带题标画描写顺序细致作答。
教学反思。四年级语文学科。
复习内容教学目标。
阅读复习——写景状物文复习时间（第二课时）
1月7日。3、通过复习，理清写景文章的阅读方法，能初步概括文章中心。4、培养良好的阅读习惯、审题习惯。
目标解读。3、通过复习，掌握写景类作文的阅读方法，找出文章描写的重点、了解文章的写作顺序。4、养成良好的阅读习惯理清写景文章的阅读方法。
教学重点。教学难点理清写景文章的阅读方法。教具准备目的、时间、形式。
目的：练习掌握。
时间：25分钟。
讲解15分钟形式：练习落实目标1和2
教学过程。写景练习课。
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变（幼幻）无（常长）的云雾，更给它增添了几分神（秘密）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到（飘漂）来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是（戴带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴带）。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天（幕暮）。
庐山的云雾不仅千姿百态还瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银．．．
河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘漂）浮在北冰洋上的一座冰山。
云遮雾罩的庐山，真令**连忘返。1．用“＼”划去括号里用得不正确的字。
2．从文中找出与下面句子意思相符合的词语。（1）玩乐时留恋不愿离开。（）
2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。（）
3．文中画横线的句子中，将山头的云雾比作___将半山的云雾比作___
4．第2自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。5．庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括。
6.请你用//吧这一自然段分成两层。
7.它是茫茫的大海，它又是巨大的天幕，中的它指的是（）
8．文章第三自然段中加点的词语让我感受到（）
短文3北大荒的秋天。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1.这段话时围绕哪一句话写的？把它抄下来。（2分）
2.本段写了哪几种植物？（2分）
3.写出本段的一个比喻句，并指出把什么比喻成什么。（4分）
4.用“”画出本段中的拟人句，并试着写一句。（3分）
南沙也是个迷人的世界。天如一片蓝玉，海似一块翡翠。远望。
水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，清澈透亮，连里面五彩缤纷的龙虾、燕鱼、海龟都看得一清二楚，真令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
1、根据意思在短文中找到相应的四字词语，抄在括号里。①、像星星罗列天空，像棋子布满棋盘。形容数量众多而且分布很广。（）
、形容非常清楚明白。（）2、结合短文内容，按要求把感受填在泡泡中。
3、第三自然段写了南沙（）的特点。4、文中画曲线的句子是：
a排比句b拟人句c比喻句d疑问句5、文中画直线的句子主要写的是：(
a海水清澈明亮b龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷c浪涛很美d龙虾、燕鱼、海龟令人心旷神怡。
板书设计。教学反思。
四年级语文阅读
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