人教版四年级数学上册第五单元练习十八教案

课题：练习十八。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元《练习十八》

教学目标：1、进一步巩固本单元所学数学知识，提高学生的计算能力。

2、让学生经历应用知识的过程，感受知识之间的联系，提高学生运用所学知识解决问题的能力，体验数学的乐趣。

教学重难点：本单元所学知识的理解与运用。

教学准备：多**课件。

教学过程：一、基本练习。

师：同学们，上节课我们对第五单元进行了整理与复习，今天数学小博士也来到了我们中间，你们可要好好表现啊！

1、口算比赛。

1）要求：课前为学生准备好数字卡片若干，课上把卡片分给每个学习小组，以小组为单位做抽卡游戏进行口算练习，每个学习小组评出一名速算小高手。

2）神机妙算对又快。

要求：采用小组之间互动比赛的形式，看哪个小组算的既对又快，评出优胜小组。

设计意图】用比赛的形式进行口算练习，既可以做到全员参与，又易调动学生参与兴趣。每个小组评出一名速算小高手还可以促使学生全神贯注地进行口算，提高口算能力。同时，培养学生的竞争意识和团队精神。

2、我问你答。

出示练习第4题，巩固商不变的规律，让学生根据被除数（除数）的变化，确定除数（被除数）怎样变化，商不变，让学生运用商不变的规律确定商。

二、巩固训练。

1、下面正确的是（）

2、下面三道算式中，商最小的算式是（）

3、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）

设计意图】通过3个选择题，使学生加深对商不变规律的认识，提高学生的估算意识。

三、知识应用。

师：：同学们真会动脑筋，用自己掌握的数学知识解决了各种问题，数学博士对你们的表现非常满意，他还给我们带来了好多有意思的数学问题，你们有信心解决吗？

1、出示练习第2题。

要求：（1）组内成员独立完成，算一算，填一填。

2）指几名同学在班内大声读出结果。

设计意图】通过“算一算，填一填” 让学生熟悉除法的笔算方法，通过“读”加深学生对人民生活水平大大提高的认识，激发学生热爱祖国之情。

2、练习第5题。

1）投影先出示“刘老师带了280元钱”，然后出示主题图。

2）让学生发现、提出问题，进而解决问题。

设计意图】本次练习，让学生去发现、提出问题，再解决所提出问题。这样，可以充分调动学生的原有知识和经验，去认真观察事物、发现并提出问题，进而解决问题。让学生在解决问题中感受数学的应用价值，体验学习数学的乐趣。

2、练习第6题。

1）学生独立思考解答。

2）组织学生汇报交流。

设计意图] 通过引导学生解决生活中的问题，拉近了数学与生活的距离，不仅培养学生运用知识解决总是的能力，而且也培养了学生运用数学的意识。

四、能力拓展。

设计意图] 让学生自己发现数学问题、提出数学问题，然后再解决数学问题，这是最基本的数学能力，本环节不但能培养学生基本的数学能力，更能够突出本节课的重点，加强学生对笔算除法的练习，也可培养学生能够用多种方法解决问题的能力，夯实基础知识。

三、梳理知识总结升华。

谈话：说说这节课你都有什么收获？

设计意图〕对本节课的学习做一个简单的回顾，形成最基本的知识网络。

答案：详见课件。