人教版小学语文四年级上册第三单元测试卷。
班级姓名学号成绩。
读拼音，写词语。(12分)
yánɡ yì fù ɡi nínɡ shì lěnɡ kù chāi chú fá mù
二、用“—”画出句中的错别字，人教版小学语文四年级上册第三单元测试卷。
班级姓名学号成绩。
一、 读拼音，写词语。(12分)
yánɡ yì fù ɡi nínɡ shì lěnɡ kù chāi chú fá mù
二、用“—”画出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）
春天鲜花胜开，厦天录树成阴，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。
三、比一比，再组词。（8分）
允抖荒伐（ ）
充斜慌代（ ）
四、在括号里填上合适的词语。（6分）
神奇的的冰雪鲜花。
灵活的的冬天景色。
五、选词填空。（4分）
宽大宽阔热情热烈。
1．客人来了，我们要（ ）地招呼。
2．教室里响起了（ ）的掌声。
3．一条（ ）的公路从校门前经过。
4．那里需要一块（ ）的木板做门。
六、判断下面的句子用了什么修辞手法，在（ ）填上。（6分)
反问比喻拟人。
1．小鹿欣赏着自己修长的身影。 （
2．路旁的橡树像威武的哨兵。 （
3．难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗？ （
七、阅读。（30分）
一）课文回放。（15分）
喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春。
天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊。
要不是你提醒春天将永远被赶走了谢谢你 ”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于。
是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬。
上巨人肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1．“拆”字是（ ）结构，部首是（ ）音序是（ ）跟它形状相似的字是（ ）2分）
2．写出下面词的近义词和反义词。（4分）
近义词：凝视提醒（ ）
反义词：叱责冷酷（ ）
3．在第二段的横线上加上标点符号。（3分）
4．联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：巨人在没有明白之前是这样做的。
巨人在明白之后是这样做的。
（4分）5．读过这篇童话后，我懂得了。
二）阅读短文，回答问题。（15分）
星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那满池。
美丽的荷花。碧绿的叶子像一把撑在水面的伞，上面布满晶莹的水珠。粉红色的荷花苞直指天空，盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这时爸爸说：“大家都很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处（chǔ chù）？
弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。”
爸爸说：“荷花的好处的（ dì de dí ）确很多，但是有一样最可贵：荷花（ ）生长在污泥里，（ 开的花是那样清爽干净，荷花不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”
我说：“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？”
“对。”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，（ 在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（ 要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。”
我们一边谈论，一边往前走，渐渐地离开了荷花池，可我还几次回头去看那满池令人钦佩的荷花。
1．给带点字选正确的读音画√。（2分）
2．在文中的括号里填恰当的词语。（4分）
因为……所以…… 虽然……但是…… 无论……都…… 不但……而且……
3．“贵”的意思有：①价值高 ②评价高 ③ 地位优越文中的“贵”取意思（ ）1分）
4．用“ ”画出文中的比喻句，然后自己写一句比喻句。（1分＋2分）
5．给这篇短文加上题目2分）
6．你认为文中的哪句话最值得自己牢记，用“ ”画出。值得自己牢记的原因是。
3分）八、习作。（30分）
发挥你的想象，编一个童话故事，做到想象合理，内容丰富，情节感人。题目自拟，不少于。
人教版小学语文四年级上册第三单元测试卷（答案）
班级姓名学号成绩。
一、 读拼音，写词语。(12分)
yánɡ yì fù ɡi nínɡ shì lěnɡ kù chāi chú fá mù
洋溢覆盖凝视冷酷拆除伐木。
二、用“—”画出句中的错别字，改正后写进括号里。（4分）
春天鲜花胜开，厦天录树成阴，秋天鲜果漂香，冬天白雪一片。
盛） （夏） （绿） （飘）
三、比一比，再组词。（8分）
允（允许） 抖（抖动） 荒（荒野） 伐（伐木）
充（充分） 斜（斜坡） 慌（慌张） 代（代表）
四、在括号里填上合适的词语。（6分）
神奇的（魔杖） （融化）的冰雪鲜花（盛开）
灵活的（手指） （寒冷）的冬天景色（优美）
五、选词填空。（4分）
宽大宽阔热情热烈。
1．客人来了，我们要（热情）地招呼。
2．教室里响起了（热烈）的掌声。
3．一条（宽阔）的公路从校门前经过。
4．那里需要一块（宽大）的木板做门。
六、判断下面的句子用了什么修辞手法，在（ ）填上。（6分)
反问比喻拟人。
1．小鹿欣赏着自己修长的身影。 （拟人）
2．路旁的橡树像威武的哨兵。 （比喻）
3．难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗？ （反问）
七、阅读。（30分）
一）课文回放。（15分）
喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春。
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于。
是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬。
上巨人肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
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