班级姓名学号___
一）可爱的蝈蝈。
今年夏天，爸爸买来一只蝈蝈给我喂养。
这只小竹笼里的蝈蝈，全身碧绿，身体强壮。它头上长着两根长长的须，一翘一翘的，好威武。两只圆溜溜的小眼睛，总是一眨也不眨地望着我。
蝈蝈身上的翅羽像一层透明的薄纱，叫出声音来时，双翅张开，颤动着。蝈蝈还有一个大肚子，懒得动一动。它前腿细短，后腿粗壮，活动起来一蹬一蹬的，像跳远运动员，好看极了。
每天早上，我走到挂在窗下的蝈蝈边，把早已准备好的青毛豆喂给它吃。我发现它吃得津津有味，吃饱了，蝈蝈就鼓足劲吹起一支清亮的短曲，发出悦耳动听的歌声。蝈蝈陪伴我度过了一个酷暑的盛夏。
可爱的小蝈蝈，我梦中也想你，我多么地爱你啊！
1、 第二小节中，作者介绍了蝈蝈的。
2、 读句子，写出带点的词用得好在**。
它前腿细短，后腿粗壮，活动起来一蹬一蹬的，像跳远运动员，好看极了。
3、 概括第二节节意。
4、 造句：津津有味：
二。一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。
朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。
七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……五十米，马不动！
三十米，马，还是一动不动！
急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。
在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。
雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。
欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
1、最能表达这篇短文中心思想的句子是：（在正确的答案后面的括号里打“√”
a、 欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（
b、 列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（
c、 副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（
2、在文中用“ ”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。
3、联系上下文，读下面对外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？ 用“√”表示。
欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。
1） 欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（
2） 欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。（
3） 欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（
6、给文章加上适合的题目。
7、说说带点的字用得好在**。
在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道……
8、用简练的语言概括三四两节的主要内容。
揪心的一幕。
这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
②人缺水不行，牲畜也一样。一天，一头憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。
老牛沉默地立在车前，（ 驾驶员怎样呵斥驱赶，（ 不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。
③后来，牛的主人寻来了，主人扬起长鞭抽打在牛背上牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，（ 还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫， 和（hé hè）着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。
一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处(chǔ chù )分。
”他从水车上取出半盆水——正好三斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
④20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
1、为文中带点的字选择正确的读音。（在正确的读音上打“√”
2、先写写带点字的意思，再写出整个词语的意思。
以死抗争（ ）
悲壮（ ）3、选择合适的关联词填写在第节的括号里。
因为……所以…… 无论……都…… 不管……总…… 即使……也……
4、联系上下文内容，展开合理的想象，在第3节的横线上补写合适的内容，并注意正确使用标点符号。
5、读短文，进行判断。
“他从水车上取出半盆水——正好三斤左右，放在牛面前。”句中的破折号的作用是递进。
第①节用了“极度”、“严格限定”这两个词语让我们感受到水对当地人来说是极其珍贵的。
6、简要概括内容。
读第2节，根据所给的词语提示（闯入、不肯挪动、僵持），简要地写出公路上堵车的原因。
7、读了这篇短文，结合生活实际，写写你的感受。
另一种坚持。
中午，懒得做饭，我到附近颇负盛名的牛肉面店，叫了两碗面。伙计看我单身前往却叫了两碗，有些疑惑问：“两碗？”
对，两碗。”我笑着回答。
近午餐时分，店里**如潮水般涌动，想来大家都一定是mù míng ér lái的吧。我坐在接近炉火的位置，看着老师傅以娴熟的手艺下面、捞面、切牛肉、配青菜，丝毫不被扰攘的顾客所影响，似乎是当作艺术品般的享受着制作牛肉面的快乐。我在一旁看着，不知不觉也fēn xiǎng( )了他的快乐。
面来了，伙计端着，又nà mèn( )地问我：“两碗？”
我取出身旁手提袋里的饭盒，刚要把其中一碗倒入，正巧被无意间转过头的老师傅看见，他突然喊起来：“你这是干什么？”我一下子被他这样声色俱厉吓着了，回答：“我带一碗回去呀。”
为什么不早说？”
这回轮到我丈二金刚摸不着头脑了。
为什么！要真的等你把面吃完了，再带这碗回去，那面还能吃吗？早糊掉了！”
我一听，松了口气，解释：“没关系，不过带回去给孩子吃，没关系的。”
不行！我不管是给谁吃的。我们这个店是有招牌的，不可以这样。开玩笑，这不是砸我们的招牌吗？（ 要带回去，（ 等你吃完了，我另做一碗。”
可是，我没时间等呀！孩子快放学了。”
不会让你久等的。保证你一吃完面，正好可以带走。”
我( )享受着牛肉面的美味，( 偷眼打量这位老师傅充满工作热情的背影，我逐渐明白为什么附近面馆林立，而独独这一家kǒu bēi( )最佳，这原来是另一种坚持呀！
1、 看拼音写词语。（4%）
2、联系上下文理解词语。（4%）
声色俱厉。颇负盛名。
3、写反义词。（4%）
热情娴熟（ ）
四年级语文第一学期周周练四
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四年级语文第一学期周练
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