一、抄写下面一句名言,要求正确、工整、美观。(2分)
书到用时方恨少,学富五车不为多。
二、看拼音,写词语。(9分)
bǎn tú míng mèi jù lǒng cǎn huò
shēng shū mì mi xiá zhǎi jùn qiào
yúan yùn zhǎng wò shuāng yì
三、用“√”标出加点字正确的读音。(4分)
似的(shì sì) 吹皱(zòu zhòu) 旗杆(gǎn gān)
海滨(bīn bīng) 吹拂(fó fú) 傍花(bàng pàng)
顷刻间(qīng qǐng) 圆晕(yūn yùn)
四、比一比,再组词。(8分)
催( )泽( )贴( )狠( )
摧( )择( )沾( )痕( )
五、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。(6分)
)的羽毛 ( 的翅膀 ( 的花朵。
)的春天 ( 的天空 ( 的细雨。
六、照样子,把句子写生动,写具体。(6分)
例:小溪向远处流去。 小溪唱着歌欢快地向远处流去。
蜜蜂在花丛里飞来飞去。
荷叶在微风中摇动着。
微风吹拂着柳枝。(改为拟人句)
七、根据课文内容填空。(16分)
1.“一棵树就是 ,片片枝叶都是 ,给我们送来 ,让每个人都 。多栽一棵树,就 ;亿万棵树连起来,就 。”我知道每年的月日是我国的植树节。我能为保护树木写一句广告语。
2.青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像聚拢来,形成了的春天。小燕子从南方 ,为春光增添了许多 。
3.《春日偶成》一诗描写了风和日丽的春日景色,其中抒发诗人春日郊游时愉快心情的诗句是:“
4、《江南春》这首诗的作者是 。诗中描写了。
等景物,表达了诗人。
5.《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力**于。
6.《最佳路径》故事给人以启示。
7.《人类的“老师”》课文向我们介绍了人类从身上得到启示,发明了飞机;从身上得到启示,发明了新式飞机;从身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船航行的速度;从身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿贝壳制造了 。此外,你还知道人类根据发明了。
九、阅读诗文,完成练习。(16分)
一)竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!
竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是( )的时间。搞( )不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼,也不能用( )和( )代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。
1.稳重“顷刻间”的意思是 ,和它意思相近的词语有“ ”2分)
2.文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时的心情。(1分)
3.在文中的括号里填入恰当的词语。从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个的人。(1分)
4.通过对课文的学习,我们从中明白了怎样的道理?(2分)
二)弯弯的小路。
骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在**中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄,人挤。突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”
人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的**碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。
“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
“姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……
噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……
1、 从文中找出下面词语的近义词:(1.5分)
顿时出现回忆。
2、从文中找出下面词语的反义词:(1.5分)
寒冷舒展稳稳当当( )
3、 用“ ”画出文中打比方的句子。(1分)
4、用“ ”画出对姑娘外貌进行描写的句子。(1分)
5、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为2)
6、为短文确定中心思想2分)
a、本文表现了果农丰收的喜悦。 b、本文表现了姑娘心情变化。
c、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
7、画线句子中的“风”表面上指。
实际上是指1分)
十、习作。(30分)
春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花。
同学们,这是我们以前学过的描写春天的一些词语。春天来了,请走出教室,走向大自然,去春游,看看春天美好的景色。然后抓住春天里大自然景色的特点,按一定的顺序写一篇作文。
要求:内容具体,语句通顺。
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