第一单元提升练习。
一、积累与运用。
1.看拼音，写词语。
kūn chónɡ( bān mǎ(
róng máo( )qiū yǐn( )
mínɡ mèi( )bàng wǎn( )
zhuī qizhì huì(
uǎn lyǒnɡ ɡn( )
2.在括号里填上修饰性词语。
)的宽厚 ( 的愿望。
)的鸣唱 ( 地讲着。
)的河水 ( 的流水声。
3.从下列各组词语中选出一个不同类的词。
1)a.小曦 b.家人 c.朱兰 d.男孩( )
2)a.草丛 b.森林 c.大花园 d.电视塔( )
3)a.菊花 b.荷花 c.礼花 d.桂花( )
4)a.圣诞树 b.梨树 c.柳树 d.杨树( )
5)a.燕子 b.大雁 c.袋鼠 d.天鹅( )
6)a.小河 b.大海 c.湖泊 d.银河( )
4.按要求写句子。
1)热爱大自然。(扩句)
2)村外的小溪传来淙淙的流水声。(缩句)
3)大妈的笑从心底溢到脸上。(改为比喻句)
4)树上，小鸟在叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)
5.按课文内容填空。
1)把自己变成吧，去体验的宽厚；把自己变成吧，去感受的辽远；
2)小曦爷爷的手，向山里并没看见大榆树它被偷伐者砍去了吧。他们迷了路，走到了很远的地方。
3)大儿锄豆溪东最喜小儿无赖。
6.口语交际。
春天到了，万物复苏。草儿绿了，花儿开了，鸟儿笑了。为了保护好这美好的自然环境，你打算做点什么？请你说一说，与大家分享。
二、理解与感悟。
一)阅读课文选段，完成练习。
花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在说话了。
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；愿意结一个瓜，就结一个瓜；若都不愿意，就是一朵花也不开，一个瓜也不结，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿飞来一对黄蝴蝶，一会儿又飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？
太阳也不知道。
1.辨字组词。
2.用下列句子中划线的字词写话。
1)花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
2)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花；愿意结一个瓜，就结一个瓜。
3.短文中写了哪些动物和植物？请把它们的名称写在下面。
二)阅读短文，回答问题。
下雪的声音(节选)
金波。你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是微弱的，微弱得几乎无声。但是，如果你屏气凝神，还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的**了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱的母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。
1.用查字典的知识填空。
1)用部首查字法，下列汉字应该查什么部首呢？先写出部首，再组一个词语。
屏畔( )姿( )
2)用音序查字法，下列汉字应该查什么大写字母呢？先写出大写字母，再写出它的音节。
蔽拥( )至( )
2.作者为什么喜欢下雪的声音？
3.怎样才能听到下雪的声音？
4.你喜欢下雪的声音吗？请说说理由吧。
三、习作与表达。
题目：欢迎小鸟来作伴。
要求：1.中心明确，内容具体，语句通顺连贯。
2.写出自己的真情实感。
3.书写工整，字数在400左右。
第一单元提升练习参***。
一、1.昆虫斑马绒毛蚯蚓明媚傍晚追求智慧管理勇敢。
2.大地回乡虫儿不停清澈淙淙。
3.(1)b (2)d (3)c (4)a (5)c (6)d
4.(1)我们热爱美丽的大自然。 (2)小溪传来流水声。 (3)大妈的笑像花一样从心底溢到脸上。 (4)树上，小鸟在叽叽喳喳地说着什么。
5.(1)大树大地白云蓝天 (2)牵着走去沿途也许因此 (3)中儿正织鸡笼溪头卧剥莲蓬。
6.爱护花草树木，不踏踩草坪，不采摘花朵，不折树枝，不乱丢垃圾。
二、(一)1.
2.(1)大地绿了，就像大地变了脸似的。太阳红了，就像太阳在笑似的。云轻了，就像云要告别似的。
2)你愿意画画，就画画；你愿意唱歌，就唱歌。
3.动物有鸟、虫子、蝴蝶。植物有花、南瓜、黄瓜、玉米。
二)1.(1)尸银屏田河畔女姿态。
2)b bi y yong z zhi 2.下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。下雪的声音，好像慈爱的母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
3.下雪的声音是微弱的，微弱得几乎无声。但是你如果屏气凝神，还是会听到的。
4.喜欢。雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。
三、略。第二单元提升练习。
一、积累与运用。
1.看拼音，写词语。
1)江枫渔火对chóu mián( )
2)燕国有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路的zī shì( 很美，就专门跑到邯郸去学走路。
3)夏天，雨水huì jù( 到了黄河，河面宽阔，水流奔涌。
4)这一撞非同小可，不周山顿时bēng tā( 下来，把一根撑天柱给撞断了。
5)五彩石炼成了nián chóu( )的石浆，女娲一挥手，石浆就飞上天去，把天的窟窿补好。
2.在下面的括号内填上合适的字。
洋洋自( )兴风( )浪。
恶禽猛( )五谷丰( )
千里之( )始于( )下。
志不( )者( )不达。
3.连线。回去的叶子。
幸福地时候。
清澈的生活。
圆圆的水面。
4.选出下列词语中加点字的意思。
1)月落乌啼霜满天 a.哭。 b.叫。(
2)邯郸学步 a.走路。 b.步骤。(
3)望洋兴叹 a.感到。 b.高兴。(
4)人皆可以为尧舜 a.认为。 b.当作。(
5.修改下列病句。
1)她认真仔细地复习了几遍课文。
2)天刚下过雨，地上一点都不湿。
3)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
6.按课文内容填空。
1)因为日月星辰的运行，大地从此有了的变化和
的区分。2)停车坐爱枫林晚。
3)无山秀似巫山秀
4天涯共此时。
7.按要求写句子。
1)难道这不是好事吗？(改为陈述句)
2)他被老师批评了。(改为“把”字句)
3)这是事实。(改为反问句)
二、理解与感悟 。
一)阅读课文选段，完成练习。
河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东一望，看不到海水的边际。海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！
河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”
1.辨字组词。
倍耻。陪址。
2.河神走到北海，看不到海水的边际，明白了什么？(用文中的句子回答)
3.你从河神身上学到了什么？
二)阅读短文，回答问题。
三顾茅庐。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！
”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1.联系上下文解释下列词语。
茅塞顿开：诚心诚意：
2.“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用这个成语来概括。(1分)
3.从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?
4.第3自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
三、习作与表达。
你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……选择一件你最想告诉别人的事情写下来。题目自拟。
要求：1.中心明确，内容具体，语句通顺连贯。
2.写出自己的真情实感。
3.书写工整，字数在400左右。
第二单元提升练习参***。
一、1.(1)愁眠 (2)姿势 (3)汇聚 (4)崩塌。
5)黏稠。2.得作兽登行足强智。
4.(1)b (2)a (3)a (4)b
5.(1)她认真地复习了几遍课文。 (2)天刚下过雨，地上都湿了。 (3)我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
6.(1)春夏秋冬白天黑夜 (2)霜叶红于二月花。
3)何叶圆如荷叶圆 (4)海上生明月。
7.(1)这是好事。 (2)老师把他批评了。
3)难道这不是事实吗？
二、(一)1.
2.我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！ 3.要善于发现别人的长处，认识自己的短处，明白山外有山，天外有天的道理。
二)1.形容忽然理解领会。 真心实意。
形容十分真诚。 2.如鱼得水 3.
从刘备的动作(轻轻敲、等候、快步走进等)及神态(恭恭敬敬),可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。 4.写出了诸葛亮居住环境的幽雅。
衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。
三、略。第三单元提升练习。
一、积累与运用。
1.看拼音，写词语。
1)这变大变小的童话还在xù xiě( 未来的故事定会更加奇妙。
2)后来，由于飞机速度不断提高，机翼往往因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的cǎn huò(
3)我采来野花，编成huā guān( )给丹丹戴在头上。
4)科学家yán jiū( 了蝙蝠飞行的秘密，发明了雷达。
5)当我们领到巨人的身份证，才有zī ɡ在时代的舞台上微笑。
2.在括号里填上合适的字。
改天( )地机( )人亡。
笨头笨( )轻而( )举。
尽心竭( )不偏不( )
3.仿照例词写词。
1)例词：怯生生。
2)例词：忙里忙外。
3)例词：端端正正。
4.选出下面词语中与其他词语不同类的一个。
1)a.** b.点击 c.联网 d.书写 (
2)a.植树 b.超市 c.购物 d.刷卡 (
3)a.春运 b.锻炼 c.提速 d.人气 (
4)a.新潮 b.前卫 c.靓丽 d.防伪 (
5.修改下列病句。
1)夏天还没过完，丹丹就生长了许多。
2)我们艰苦奋斗的优良传统。
3)老师要求大家养成讲卫生。
6.按课文内容填空。
1)劳动创造了人， 创造了巨人。当人变成巨人的时候，就在变小。
2)小毛虫费了才能一点点。
3)春雨惊春谷天，夏满芒夏相连。其中“清”指芒”指 。
7.口语交际。
谈一谈你或小伙伴的发明，把发明的过程写清楚。
我的小发明：
乐乐的小发明：
二、理解与感悟 。
一)阅读课文选段，完成练习。
一个人握住一个鸡蛋，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。人们怀着极大的兴趣研究了这个问题，发现薄薄的蛋壳能承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
1.给加点的字注音。
研究( )薄( )壳。
2.按要求写句子。
1)一个人握住一个鸡蛋，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。(用加点的词造句)
2)是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(改为“被”字句)
3.“薄壳结构”有什么特点？采用这种结构的建筑有哪些？
二)阅读短文，回答问题。
小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一股淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：
“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。
花匠把它移植在一个( )的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：
“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”
小蝴蝶花正在( )的时候，一群孩子对它产生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”
“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。
1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2.给括号里填的词，全对的一组是( )
a.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心。
b.平平常常万紫千红争奇斗艳暗自伤心。
c.平平凡凡繁花绽放争奇斗艳冥思苦想。
d.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心。
3.联系上下文解释文中加点的词。
1)自卑：2)固然：
4.文中的“名花”是指( )
a.牡丹和芍药 b.牡丹和蝴蝶花。
c.芍药和蝴蝶花 d.牡丹、芍药和蝴蝶花。
5.蝴蝶花懂得了什么？
三、习作与表达。
题目：我心目中的春天。
春天的景物是美丽的，春天的故事是动人的。发挥你的联想和想象，把你在春天看到的、想到的写一写。可以写景，也可以记事。
要求：1.中心明确，内容具体，语句通顺连贯。
2.写出自己的真情实感。
3.书写工整，字数在400左右。
湘教版语文四年级上册第四单元提升测试习题
一 积累与运用。1.看拼音，写词语。1 听说哪个同学不错，就l o j 着，见了面彼此友好地笑笑，然后，好像一下子就有了y u y 一起上学，放学也约好一块儿走。后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。2 城市的高楼d sh 绝无松鼠的z ng j 真想买一只，万没有想到，这次在山林旁路边等...
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