一、本单元教学目标。
1.学会本单元生字,理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过具体的语言材料,帮助学生认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
4.了解鸟的外形特点、活动范围以及理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
5.理解课文内容,明白“做人要守信用”的道理。
二、本单元教学思路。
1.《诚实与信任》这篇课文记叙了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、**的字条,后来,双方通过**使事情得到圆满解决,说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。本文写作以小见大,按照事情的发展顺序来叙述,朴实无华,但人物言行感人至深。
2.《珍珠鸟》这篇文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出美好境界的道理。学生可在兴趣激发的基础上,通过通读全篇,理清叙事线索,体察人、鸟的一举一动,从“我”和鸟儿的和谐相处中,整体感知文章的主旨和作者的情感。
赏读课文精彩章节,可采用多种形式,品读欣赏优美、精彩、富有哲理的语言,学生在人情人境的赏读中,受到美的熏陶,领悟人生的道理。教学以人为本,学生是主体,尊重学生独特的情感体验,教师走进学生中间以导为主。师生共同**的同时,引导学生自主**,合作交流,指导学生读中质疑,读中感悟,读中积累。
在具体的教学中以课文为本,以紧扣品读字句为前提,领着学生在诵读中发现美的朋友,品味美的情感,抒发美的心声。教学结束时,可关注文本意蕴的人文素材,利用看图训练与人文教育有机结合,让学生通过朗读、交流、看图、谈体会,对他们进行爱护鸟类,爱护动物的教育。
3.《九色鹿》是一**间故事,主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命,并不要他的任何回报,只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处,在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿,但最终受到了惩罚。
故事情节生动,内容简单,语言浅显,学生很乐意读,而且一读便懂,所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”,其中却蕴含着深刻的做人的道理:做人应当要遵守诺言、知恩图报,而不应当见利忘义。
因此,在教学中要着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处的结合起来。教学中紧扣文本,联系生活,放眼学生未来。在语言文字训练上,落实“读、说、想”;内容感悟上突显“利、恩、信”,两者互相融合,前者是基础,后者是提升。
让学生在充分地“读、说、想”中,感受出“巨利、大恩、重誓”,从而深刻领悟文中的内涵。
三、本单元教学重难点。
1.引导学生从“打**”这部分内容的朗读中,认识体会诚实和信任比金钱更重要的道理。
2.理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义。
3.抓住调达前后截然不同的态度的句子,让学生朗读感悟,揭露调达在金钱面前见利忘义、背信弃义的丑恶嘴脸。
四、本单元考试重点。
五、教法上如何突破考试中难点。
六、学法上如何指导考试重难点。
七、单元教学热点问题。
1、 课前准备,搜集资料---在学习这个单元之前,让学生收集有关诚实、信赖、知恩图报之类的故事,为学文做情感铺垫。
2、 读文悟情,各有侧重---诚实与信任》启发学生着重**“我”在所发生事件中表现出来的诚实品格,让学生获得真切感受;《珍珠鸟》将“信赖”作为突破点,培养学生爱鸟护鸟的思想感情;《九色鹿》可重点引导学生朗读、表演、教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
3、 交流展示,深化主题---组织学生召开一次以“诚实与信任”为主题的交流会,通过交流升华学生的情感。
苏教版四年级语文下册第六单元主备
一 本单元教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。3 学会单元37个生字,16个字只识不写,理解由生字组成的词语。4 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,学习李时珍不怕吃苦 严...
苏教版四年级语文上册第六单元复习
20 诚实与信任。一 默写本课生字词。二 按要求做题。1 诚实与信任 记叙了 我 与之间发生的故事。说明了人与人之间的比金钱更重要。课文还可以用等为题目。写出一句有关诚实信任的名句。2 阅读短文完成练习。事隔三天,一位陌生男子打来 他是小红车的主人。噢,是你,很对不起,我不小心吧你汽车的反光镜碰坏了...
苏教版四年级上册第六单元题库
四年级第六单元可能性题库。知识点 1 在一定条件下,一些事件的结果是不可预知的,具有不确定性 一些事件的结果是可以预知的,具有确定性。2 可能性的大小与数量有关,在总数量中所占数量越多,可能性就越大 所占数量越少,可能性就越小。一 常考题。1 从 一定 不可能 经常 偶尔 这几个词语中选出最恰当的一...