四下第六第八单元课前课后练习。
26、大仓老师。
课前预习：一、给下面带点的词注音。
拘谨 （ 咳嗽（ ）鞠躬（ ）缘（ ）故。
二、理解下面的词语，并选择一个词语造句。
含苞欲放：若无其事：
争先恐后：三、文中多次描写“我”的心情，找到这些句子，摘抄下来。
课堂：四、 默读课文，简要地说说课文写了大仓老师哪几件事？
五、 读句子回答问题。
1、“大仓老师穿着一身**，留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。
2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。
不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？
3、“只见他一下子跳上领操台，开始讲话。。。简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？
课后练习：一、选择合适的词语填空。
1、挑剔责怪
1）妈妈（ ）我考试时不认真，漏做了一道题。
2）班长检查卫生时（ ）值日生课桌椅排得不整齐。
2、理睬理会。
1）他给我们班抹了黑，我决定再也不（ ）他了。
2）妈妈正在烧菜，没空（ ）正在打架的兄弟俩。
二、联系16小节，想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿……”他沉默的那一刻内心在想些什么？请你把他的内心独白写出来。
27、小珊迪。
课前预习：一、查字典，为下面的多音字注音组词。
薄轧。二、写出下列词语的近义词。
断定（ ）信任（ ）可怜（ ）
消失（ ）照顾（ ）乞求（ ）
三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。
课堂：一、 默读课文，根据课后的提示，完成“六要素”的**，再连起来简要说。
说课文讲了一件什么事。（课后练习1）
二、 根据下面的提示，请把课文分成三段，并写出每段段意。
第一段：白天发生的事。
段意。第二段：晚上发生的事。
段意。第三段：对小珊迪的同情和赞扬。
段意。课后：
一、填上合适的词语。
地看的小珊迪冻得。
地说的单衣急得。
地请求的神情痛得。
二、给下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。
1．他身上只穿一件（ ）的单衣，（ 的小脸冻得发青。
2．（ 的珊迪躺在一张（ ）上。
3．（ 的小珊迪那（ ）的品质，将永远打动着人们的心。
三、小珊迪给你留下什么印象？联系课文和自己的行为说一说。
28、列车上的“人造屏障”
预习：1、照样子写词：
座无虚席：漫无（ ）杳无无寸铁 （ 无前例
缓兵之计：（ 之中 （ 之外 （ 之宝 （ 之意。
众目睽睽：（ 迢迢 （ 奕奕 （ 鼎鼎 （
2、解释下列带点的字：
蓄着络腮胡子的长者：（
不谙英语的外公： （
课内：一、“缓兵之计”是什么意思？
文中的“缓兵之计”具体是指
二、乘客以为出了什么事，纷纷过来问长问短，他们会说些什么呢？请你发挥想象，把它补充完整。用上“有的……有的……有的……”
三、“撒尿危机”指什么？请联系文中具体内容说说这场“撒尿危机”是怎样戏剧性地解决了。
四、“人造屏障”上为什么加上引号，说说引号的作用。
课后：一、将直接引语改为间接引语：
这位长者笑眯眯地招招手：“来，好孩子，你可以放心地在当中撒尿了。”
二、读第五节，回答；
这节围绕这句话来写，具体写了 、 热心帮忙，车厢里的人背靠背地站成了一圈，形成的事，让我们感受到那里人民的 。令我想起了这样一句诗句“ ，谁为陌路人！”
四海皆兄弟）
29、真正的愤怒。
预习：一、给划线字注音。
苗圃（ ）作孽（ ）水窖（ ）跋涉（ ）瘸腿（ ）
一瓢水（ ）苟延残喘（ ）渍疼（ ）汲水（ ）
二、据意写词。
1、勉强拖延着一口没断的气，比喻勉强维持生存。（
2、长长的旅途，爬山蹚水，形容旅途艰苦。（
3、对世上的事观察得很清楚。（
三、给课文分段，写出每段的意思。
课堂：根据课文内容填空，并回答问题。
1、一个小姑娘拿着一个特别的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在 。
2、她双手捧着那碗，像一样走到我面前。
你填写的内容说明 。
2、完成课后练习2，从小姑娘救水的一段话中，你体会到了什么？
3、为什么小姑娘先去救水，再去救老妇人？
课后：一、把句子改成间接引语的句式。
老妇人叹了口气，意味深长地说：“不是我小气，这样热的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你们不知道缺水的苦，这样糟蹋水，我心疼啊！”
二、写出课文的主要内容。
三、拓展。我们上海也是一个缺水性城市，学了课文后，你会怎么做？（50字左右）
36尊严。预习：
1、圈出错别字并改正。
遵严（）疲备不堪（）款侍（）列外（）侯结（）
2、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
（ ）吞（ ）咽画（ ）点睛井底之（ ）
）假（ ）威亡（ ）补牢守株待（ ）
）头不对（ ）嘴对（ ）弹琴打草惊（ ）
3、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会体会，再抄下来。
课堂。1带着问题来读书。
1）本文是按顺序来记叙的。
2）课文的主人公有___个，分别是和故事以“尊严”为题，一方面概括了是一个自爱、自强的人，同时也反映了是一位___他人、看重人品的长者。
2、为什么杰克逊说哈默是百分之百是个富翁？
课后：1、写出文中描写人物累的词语一个，再写出它的两个近义词。
2、课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？
37共同的秘密。
预习。1、为带点的字选择正确的读音。
闭塞(sè sāi ) 两鬓（bin bing )
沧（cang chang）桑惬（qie xia）意。
2、 查字典了解意思。
一技之长。饱经苦难。
百思不得其解。
3、请用简洁的语言写出本文的故事内容。（不超过50个字）
课堂：1、得知“被炸死的矿工妻子准备回家”这一情况的矿工队长会怎么想？他会对矿工们说些什么？矿工们又会怎么说？
2、把课文第2节中第2、第3句改写成对话形式。
队长找到了矿工妻子，对她说。
矿工妻子想了想，便说。
3、把课上说的用书面形式写一写。
老矿工他对说于是，年轻的代替了年老的；男人他对说于是，女人代替了男人，但从未少过12人。
课后：1、照样子写词语。
风霜雨雪四个并列名词组成的词语）
一无所获：一一一一
2、重点读读文中带有“12”这个数字的句子，体会句中的“12”有什么样的含义。
3、读了课文后，你能说说“共同的秘密”具体指什么？
38、中彩那天。
1、比一比，填一填
梢( )驶( )财( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
2、读一读，选一选
这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。
贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。
我梦寐(mèi wèi)以求的是去北京看奥运会．
3、摘抄文中富有哲理的一句话。
四年级语文《观潮》课后练习
四年级语文 观潮 课后练习。一 我能写出下面的词语h ng gu ny ji hu f q gu n 二 我会用多音字组词l ng m ng b 笼 蒙 m ng 薄 b l ng m ng b o 三 比一比，组词语提 堤 屹 吃 沸 佛 灰 恢 四 我会填。是按照的顺序来写的。五 写好钢笔字b级...
小学四年级语文课后练习
一 给下列形近字组词。役摧 俯 暴 捧 设 推腐 爆 棒 凳 顽 堂 映 愤 登 玩 膛 印 奋 怒 坚 艰 采 振 努竖 尖彩 震。拴 绳 尊 锯 倍 栓 蝇 遵 据 陪 懒暂均吨顿 赖崭匀钝钝 2 反义词练习。弯曲仔细舒服慎重 简朴 崭新允许柔弱不可思议 3 近义词练习。牢固空隙简单静谧 豪放 ...
四年级语文下《勤读》课后练习
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴 x n x n 趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模 m m 仿 学生唱歌，他也跟着唱 孟子成了一个彬 b n 彬有礼的孩子了。孟...