第七册第一单元《大数的认识》教学计划。
先烈东小学数学科四年级备课组。
一、学生学习情况分析：
学生已经学习了万以内的数的读法和写法，初步了解万以内的数位及记数单位。对于亿以内的数的读法和写法，还有数的改写基本上没有接触过。在这个单元还出现了一些概念，如记数单位、十近制记数法、数级、四舍五入法这些都是同学们以前所没有学过的，而对于数的大小的比较方法基本和万以内的数的方法是一样的在这个单元并不是难点。
二、单元教学目标：
1、使学生在认识万以内的数的基础上，进一不认识记数单位，知道亿以内及以上各个记数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3、在认数过程中，是学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步感受数感。
三、单元学习内容的前后联系。
四、教学重点、难点。
教学重点：1、会读、会写大数，进一步感受大数在生活中的应用。
2、掌握数的改写和求它们的近似数。
教学难点：中间有零的数的读法和写法。
五、单元评价要点：
本单元知识技能的评价要点：能准确地读、写大数，了解各个记数单位之间的关系；会比较数的大小；会将整万、整亿数改写成用“万”和“亿”作单位的数，并能用“四舍五入”法求出它们的近似数。
六、各小节教学目标及课时安排。
本单元计划课时数： 14－15节。
第七册第二单元《角的度量》教学计划。
一、学生学习情况分析。
我班学生现用人教版新课标教材，此前使用北师大版教材，而人教版新课标教材二年级编排了《线段的认识》，北师大版此前未做安排，因此，增加线段的认识部分内容。基于小学生现实中接触的均是立体图形，对于平面图形理解有难度，所以教学过程中要建立在学生已有知识和经验基础上，并通过丰富的教学情景和数学活动，让学生感知基本的几何图形，激起学习的兴趣，构建几何的初步知识。
二、单元学习目标。
本小节包括线和角两部分内容。学生对于直线和角已经有了感性的认识，这一小节是这两部分知识的概括和发展，同时又是学生从感性认识上升到理性认识的一个过程。通过这小节的学习，使学生认识直线、线段、射线的区别与联系，用运动的观点理解角的概念，认识角的各部分名称，知道角的分类，掌握角的度量和画法，从而使学生对线和角有了更深、更系统的认识．也是为后面进一步认识垂线、平行线和平面图形特征打下坚实的基础．
知识目标 1．初步认识线段、射线和直线，知道它们三者之间的联系和区别。
2．进一步认识常见的几种角，会比较角的大小，熟练操作量角器量角。
3、初步学会按指定度数画角。
能力目标。1．经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
2．经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
3．学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
情感与态度。
积极参与数学学习活动，感悟数学知识内在联系的逻辑之美，对数学有好奇心与求知欲。
三、单元学习内容的前后联系。
三、教学重点、难点。
重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。
难点：直线的认识，周角的含义。
四、单元评价要点。
本单元内容相对较为直观抽象，应结合学生的生活经验和现实中众多实物讲解，初步发展学生的直观抽象思维。要注意渗透极限的思想和渗透猜想和验证的方法。
五、各小节教学目标及课时安排。
本单元计划课时数： 9 节。
第七册第三单元《 三位数乘两位数 》教学计划。
先烈东小学小学数学科四年级备课组。
一、学生学习情况分析。
本单元教学三位数乘两位数，这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的，所以学生在学习本单元时不会感到特别困难。因此，在教学中，可以放手让学生自主探索计算的方法。学生对于乘法的计算容易出错，出错的类型因生而异，各有所不同，学生较容易错误的类型如下：
（1）漏加进位。主要学生在用竖式计算某位满十进位时没有作记号。没有直观的数字提示，易出现漏加进位的错误；（2）乘算加。
主要原因是学生还没有构建笔算乘法的思维模式，造成乘、加错乱的思维；（3）积错。主要原因是乘法口诀不熟。三位数乘两位数要比两位乘两位数笔算的错误率要高一些，因为前者因数的数位教多。
针对学生出现的不同错误类型，在教学中可以采取以下措施：针对学生漏加进位的错误，在计算的过程中一个是可以让学生轻轻得在要进位的地方写上要进位的数，或者用手指比出要进位的数。针对学生出现的第二和第三种错误类型，在教学中要加强学生课前的计算训练。
同时，需要教师在平时的教学中多给学生交流、合作的机会，在交流、合作中进步，提高每一位学生（特别是学困生）的计算能力和解决问题能力。本单元主要是计算，对学生来说难免有枯燥、乏味的感觉，这就需教师利用多种教学手段调动学生的积极性，增加学习兴趣，体会成功的愉悦．
二、本单元教学目标。
1、能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。
2、知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。
3、掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
三、本单元学习内容的前后联系。
四、本单元教学重点、难点。
教学重点：笔算三位数乘两位数：速度、时间和路程的关系：以及乘法的估算。
教学难点：估算时，正确处理因数估大，估小的问题。
五、本单元知识框架。
六、本单元评价要点。
会计算、能估算、能应用。
1. 让学生在具体情境活动中，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法。
2. 在交流活动中，引导学生归纳估算的方法。
3．知道速度的表示方法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。
七、各小节教学目标及课时安排。
本单元计划课时数： 15 节。
第七册第四单元《平行四边形和梯形》教学计划。
先烈东小学小学数学科四年级备课组。
一、学生学习情况分析。
1、学生对直线、角（尤其是直角）、四边形、平行四边形、梯形有了初步的认识，大部分学生能够借助直角边准确地画出直角，能够辨认出平行四边形和梯形。
2、通过对第二单元《角的度量》的学习，学生的空间想像能力、操作能力都有了提高。
3、因为操作得多，学生对学习几何图形已有了一定的兴趣。
二、本单元教学目标。
1、理解垂直与平行的概念，掌握平行四边形和梯形的特征，认识平行四边形、梯形的底和高。
2、会借助工具画垂线、平行线和平行四边形、梯形的高。
3、通过观察和操作，形成空间观念，培养动手操作的能力。
4、联系实际生活学习，进一步感受数学与生活的密切关系。
三、本单元学习内容的前后联系。
四、本单元教学重点
1、理解垂直与平行的概念，掌握平行四边形和梯形的特征。
2、会借助工具画垂线、平行线和平行四边形、梯形的高。
五、本单元教学难点
1、借助工具画垂线、平行线和画平行四边形、梯形的高。
2、理解平行四边形、长方形和正方形的关系，并用集合图表示。
六、本单元知识框架。
七、本单元评价要点。
1、平行线、垂直、梯形、平行四边形的意义。
2、平行四边形、长方形、正方形的关系，用集合图表示。
3、过直线外一点或直线上一点画已知直线的垂线。
4、过直线外一点画已知直线的平行线。
5、画平行四边形和梯形的高（包括画出指定底相对应的高）。
八、各小节教学目标及课时安排。
本单元计划课时数： 10节。
四年级上册数学教学计划
2016 2017学年度第一学期。四年。一 二班数学教学工作计划。1 指导思想。根据新 课标 的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识 激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，体会数学的价值，...
四年级上册数学教学计划
北京师范大学鄂尔多斯附属学校。2012 2013学年第一学期小学二部。数学教学工作计划。一 指导思想。为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识，培养学生独立思考 分析问题 解决问题的能力。根据我校的 211三案引学 模式和本部数学教研组的计划结合四年级学生的知识基础和学生的认...
四年级上册数学教学计划
一 本年段课标要求。一 优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色提供丰富的素材。本教材将 万以上数的认识 全部内容安排在同一单元之中，这样使同一知识体系的内容相对集中，利于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成完整的认知结构。二 计算教学内容编排关注学生的自主 和知识的形成过程，注...